马克思主义网站
马克思主义理论学科硕士学位授权点培养方案

 

澳门威斯尼斯人网址44

马克思主义理论学科硕士学位授权点

 

 

 

培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

Ο一五年十一月

 

 

 

目 录

一、硕士研究生培养方案...1

二、硕士研究生课程大纲...8

《马克思主义经典著作选读》...9

《马克思主义专题研究》...14

《马克思主义发展史研究》...18

《马克思主义中国化基本问题研究》...22

《国外马克思主义研究专题》...28

《中国近现代史基本问题研究》...32

《思想政治教育学》...36

《马克思主义理论前沿问题专题研究》...40

《马克思主义中国化经典文献选读》...44

《中华人民共和国史专题研究》...50

《政治学专题研究》...54

《思想政治教育心理学专题研究》...57

《国外左翼学者对马克思主义研究专题》...61

《党的理论与实践研究》...65

《社会主义改革理论与实践》...68

《伦理学》...72

《马克思主义与当代社会思潮》...77

《比较思想政治教育研究》...80

《大学生就业创业思想政治教育研究》...83

《中国特色社会主义法治国家建设研究》...86

《中国近现代政治思想史专题研究》...92

《传统文化与马克思主义中国化专题研究》...99

三、硕士研究生课程主讲教师...104

四、硕士研究生导师...107

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、硕士研究生培养方案  

马克思主义理论

(0305)

一、学科简介

2006年学校被国务院学位办增列为马克思主义基本原理、思想政治教育二级学科硕士授权单位,2007年正式招收硕士研究生。2011年被国务院学位办增列为马克思主义理论一级学科硕士学位授权单位,同年申报成为重庆市在建重点学科。2012年按马克思主义理论一级学科招收硕士研究生,年均招收硕士研究生21人。近五年已毕业硕士生128人。

二、培养目标

贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,适应我国素质教育的需要,培养德才兼备的适应我国社会主义现代化所要求的能从事马克思主义理论和思想政治教育的研究、宣传、教育和行政管理的高级专门人才。这一培养目标主要体现在研究生的政治思想素质、专业素质、思维能力和职业适应能力等方面。

1.具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,树立建设中国特色社会主义的共同理想,坚持四项基本原则,拥护共产党的改革开放政策,树立坚定的社会主义信念和为人民服务的价值观念,热爱祖国、热爱人民、崇尚科学、诚实守信,为我国的现代化事业贡献力量。

2.系统地掌握马克思主义理论的发展进程与理论成果,认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义,掌握本专业最新的研究成果和研究动态,认识现代化建设实践的客观要求,并能结合我国高等院校思想政治理论课改革的实际创造性地加以运用,具有较强的分析研究和解决马克思主义理论教育和思想政治教育、行政管理以及现实工作中提出的重大的理论和实践问题的能力。

3.熟练地掌握一门外语,能阅读和翻译本专业的外文资料,具有较强的听、说、读、写的能力。

4.能胜任高等院校、科研机构、党政机关等部门的教学、科研、宣传和管理等方面的工作。

5.身心健康,知识结构合理,适应能力强。

三、学制及学习年限

1.全日制硕士研究生学制为3年,最长不超过4年。

2.硕士生课程学习时间不超过2年,学位课程学习一般应在入学后1.5年内完成。用于从事论文工作的时间累计不应少于1年。

3.硕士生完成培养计划、满足相应条件并完成申请流程可以提前毕业,但入学注册后在校时间不应少于2.5年。

四、主要研究方向

1.马克思主义基本原理

2.马克思主义中国化研究

3.国外马克思主义研究

4.中国近现代史基本问题研究

5.思想政治教育

6.马克思主义新闻理论与实践研究

五、实践环节要求说明

1.专业实践

学生在答辩前需参加专业实践,时间不少于0.5年,经考核合格后记1学分

2.选听讲座

学生在答辩前至少参加公共讲座和专业进展类讲座不少于5次,经考核合格后共计1学分。

3.学术活动

学生在答辩前需主讲专题讲座1次,参加学术研讨或学术会议至少3次,经考核合格后共计2学分。

六、在学期间成果要求

1.学分要求

硕士研究生课程总学分要求为32~36学分,其中学位课程最低学分要求为18学分。其余为非学位课程。此外,还应完成必修实践环节4学分。

2.发表论文要求

在申请学位论文答辩之前,硕士研究生至少应公开发表或被录用1篇与本专业相关的学术论文,第一单位署名为澳门威斯尼斯人网址44,研究生为第一作者(或指导教师为第一作者,研究生为第二作者),否则,不能进行论文答辩。

七、学位论文工作安排

完成学位论文是对研究生科研能力培养的全面训练,是培养研究生创新能力和科研素质的重要环节,也是研究生获得学位的必要环节。学位论文应结合导师的科研任务进行,选题应具有较大的理论意义或应用价值。为了加强学位论文的基础性、科学性和创新性,不断提高学位论文质量,提出以下要求:

1.学位论文开题报告不应晚于第三学期,原则上开题报告完成1年以上方可申请学位论文答辩。

2.学位论文必须是在导师指导下由研究生独立完成,论文的选题和应达到的学术水平有如下要求:

(1)对所研究课题应有新的见解,对某些理论或问题力求具有理论定义和实际运用价值。要求新见解有科学依据,但不一定要求对新见解进行再实践的验证。

(2)论文工作必须有一定的难度、深度、广度和工作量。论文应是由本人独立完成,要能表明作者具有从事科学研究或担负专门技术工作的能力,从文献综述、选题报告、确定合理的研究方案,到进行试验和数据处理等,均应表明作者具有分析和解决问题的能力。

(3)论文一般应包括立题依据(调查研究和文献综述),理论分析和结论。文末应附有参考文献及研究过程中经过整理的原始数据。论文要求文字通顺、条理清晰、书写工整、图表精确、数据正确。

八、其它说明

硕士生在修满规定学分,并通过论文答辩后,经校学位评定委员会审核,授予法学硕士学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

九、课程设置及学时分配

类别

门数

课程名称

学时

学分

开课

学期

备注

公共

学位课

1

中国特色社会主义理论与实践研究

36

2

必修

2

马克思主义与社会科学方法论

18

1

3

第一外国语

150

4

一二

基础

学位课

1

马克思主义经典著作选读(廖清胜)

36

2

至少

必修

3门

2

马克思主义基本原理专题研究(张晓平)

36

2

3

马克思主义发展史专题研究(邓云晓)

36

2

4

马克思主义中国化基本问题研究(戴小江)

36

2

5

国外马克思主义专题研究(郑国玉)

36

2

6

中国近现代史基本问题研究(王戎)

36

2

7

思想政治教育原理与方法(王戎)

36

2

专业

学位课

1

马克思主义理论前沿问题专题研究(廖清胜)

36

2

至少

必修

3门

2

马克思主义中国化经典文献选读(戴小江)

36

2

3

中华人民共和国史专题研究(邓群刚)

36

2

4

政治学专题研究(谢怀建)

36

2

5

思想政治教育心理学专题研究(施丽红)

36

2

6

国外左翼学者对马克思主义研究专题(郑国玉)

36

2

公共非

学位课

1

科技活动及学术规范

24

2

必修

2

第二外国语

36

2

第3学期专业非学位课程至少必修

1-2门

专业非

学位课

1

党建理论与实践专题研究(石加友)

36

2

2

社会主义改革与实践专题研究(邱家洪)

36

2

3

应用伦理学专题研究(张晓平)

36

2

4

当代社会思潮专题研究(谢怀建)

36

2

5

比较思想政治教育研究(马德益)

36

2

6

大学生就业创业思想教育研究(吴成国)

36

2

7

社会主义法治国家建设专题研究(张智)

36

2

8

中国近现代政治思想史专题研究(张佩佩)

36

2

9

传统文化与马克思主义中国化专题研究(李育富)

36

2

实践环节

专业实践

1

专业实践时间不少于0.5年

1

必修

选听讲座

2

公共讲座和专业进展类讲座不少于5次

1

学术活动

3

主讲专题讲座1次

参加学术研讨或学术会议至少3次

2

补修课程

马克思主义基本原理概论

必修

二、硕士研究生课程大纲  

 

 

 

《马克思主义经典著作选读》  

课程名称:(中文)马克思主义经典著作选读

课程名称:(英文)Selected Readings of Classics of Marxism

课程编号:

课程组长:廖清胜研究员

课程性质:基础学位课

学 分:2,其中,理论教学学分2,实验(实践)教学学分0

总学时数:36,其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义理论

课程教材:

谭培文、陈新夏、吕世荣主编:《马克思主义经典著作选编与导读》,人民出版社2005年8月第1版。

参考书目:

1.科尔纽著:《马克思恩格斯传》,三联书店1963年版。

2.中国人民大学马列主义发展史研究所著:《马克思恩格斯思想史》,上海人民出版社1982年。

3.《马克思恩格斯选集》(1-4卷)、《列宁选集》(1-4卷)。

教学方式:在学生自学基础上的课堂讲授和课堂讨论,并采取多媒体教学手段。

考核方式:考试课,平时成绩占30%,期终考试成绩占70%。

先修课程:大学本科阶段马克思主义基本原理、马克思主义发展史

编写日期:2012-05-27

课程目的与要求:

本课程在马克思主义理论专业硕士研究生培养中占有重要的基础地位。通过学习要求学生了解经典著作写作的时代背景、基本内容和现实意义,加深对马克思主义革命性与科学性的理解,加强对马克思主义立场、观点、方法的掌握,从而在坚定马克思主义信仰基础上,初步夯实原著功底,提高学生的文本解读能力和理论思维素养。

课程内容与学时分配:

本课程内容分为五讲,前面三讲按马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的顺序编排,后面两讲分别介绍列宁主义思想精华。各讲及各讲经典著作的篇目安排,遵循了历史的与逻辑的相统一的原则。其中,“概述”简要介绍经典著作写作的时代背景、基本内容和现实意义。在此基础上,每篇著作选择1~3个重点问题进行讲述。难点则放在“相关理论热点、难点问题介绍和分析”中进行展开。具体内容和学时分配如下:

第一讲 科学世界观的形成 (14学时)

一、科学世界观的发源地:《1844年经济学哲学手稿》(节选)(6学时)

1.概述

2.异化问题”

3.共产主义”

4.有关理论热点、难点问题介绍和分析

二、新世界观的天才萌芽:《关于费尔巴哈的提纲》 (4学时)

1.概述

2.以实践为核心的新世界观、新哲学观

3.于人的本质的理论

4.相关理论热点、难点问题介绍和分析

三、历史唯物主义的系统阐述:《德意志意识形态》(节选)、《〈政治经济学批判〉序言》 (4学时)

1.概述

2.唯物史观基本原理的制定

3.唯物史观的经典表述

4.相关理论热点、难点问题介绍和分析

第二讲 马克思主义政治经济学的创立 (6学时)

一、政治经济学学科对象和方法的确立:《政治经济批判》导言(2学时)

1.概述

2.政治经济学的研究对象

3.政治经济学的研究方法

4.相关理论热点、难点问题介绍和分析

二、剩余价值理论的创立:《资本论》第一卷(节选) (4学时)

1.概述

2.《资本论》的研究方法

3.货币转化为资本

4.剩余价值的生产过程

5.相关理论热点、难点问题介绍和分析

第三讲 科学社会主义的阐发 (10学时)

—、科学社会主义的纲领性文件:《共产党宣言》 (4学时)

1.概述

2.阶级与阶级斗争的理论

3.无产阶级的伟大历史使命

4.完成历史使命的根本保证

5.相关理论热点、难点问题介绍和分析

二、科学社会主义的入门教材:《社会主义从空想到科学的发展》(4学时)

1.概述

2.科学社会主义的思想来源

3.科学社会主义的理论基础

4.科学社会主义的基本原理

5.相关理论热点、难点问题介绍和分析

三、马克思对未来社会的描述:《哥达纲领批判》 (2学时)

1.概述

2.对社会主义基本原则的捍卫

3.对未来社会发展阶段的预见

4.相关理论热点、难点问题介绍和分析

第四讲 列宁辩证法思想的精华 (6学时)

一、唯物辩证法的实质和核心:《谈谈辩证法问题》 (2学时)

1.概述

2.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

3.辩证法也就是马克思主义的认识论

4.相关理论热点、难点问题介绍和分析

二、唯物辩证法的科学应用:《论粮食税》(节选) (4学时)

1.概述

2.“新经济政策”的实质、内容和意义

3.相关理论热点、难点问题介绍和分析

《马克思主义专题研究》  

课程名称:马克思主义专题研究

课程名称:Special subject studies of marxism

课程编号:

课程组长:张晓平副教授

课程性质:马克思主义理论专业(一级学科)专业课

学 分:2其中理论学分2学分,实践学分0学分

学 时:36

适用专业马克思主义理论专业

课程教材自编讲义

参考书目

1.马克思:《神圣家族》

2.马克思:《1844经济学哲学手稿》

3.马克思:《关于费尔巴哈的提纲》

4.马克思:《德意志意识形态》

5.恩格斯:《路的维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》

6.恩格斯:《自然辩证法》

7.列 宁:《唯物主义和经验批判主义》

8.列 宁:《哲学笔记》

9.毛泽东:《实践论》

10.毛泽东:《矛盾论》

11.黑格尔:《精神现象学》

12.黑格尔:《小逻辑》

13.费尔巴哈:《关于哲学改造的临时纲要》

14.费尔巴哈:《未来哲学原理》

15.海德格尔:《存在与时间》

16.萨 特:《辩证理性批判》

17.卡西尔:《人伦》

18.德里达:《马克思的幽灵》

19.阿尔都塞:《保卫马克思》

20.马尔库塞:《单向度的人》

教学方式以课堂讲授为主,在讲授过程中开展适当的研读、讨论。

考核方式期末撰写论文。

先修课程马克思主义经典著作、西方哲学史、中国哲学史。

编写日期2012.5.20

课程目的与要求:

本门课程的任务是在学生经本科学习已对马克思主义基本原理了解的基础上,将学习进一步提升到研究的层面,以专题的形式对马克思主义理论进行深入研究。通过学习和研究,力求准确地把握马克思主义哲学的精神实质,确认马克思主义哲学是以实践范畴为核心的完整的科学的理论体系。研究马克思主义原理要同研究当代的中国马克思主义相结合,从而加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解,并注意把握马克思主义理论的前沿动态,了解马克思主义理论在当代的发展。牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,自觉地将马克思义的基本原理创造性地运用于我国社会主义现代化建设和改革开放的实践。

通过本门课程学习,学生应对马克思主义理论具有较为深入的了解与把握,树立较强的问题意识和研究意识,掌握一定的研究方法,具备相应的研究能力,形成初步的研究成果。

课程内容与学时分配

专题一关于哲学基本问题的问题 (4学时)

一、哲学的基本问题:恩格斯的表述

二、关于哲学基本问题的争论:有无统一的哲学基本问题?不同类型哲学的基本问题是否一致?

三、自己的理解

专题二实践及其在马克思主义哲学中的地位 (4学时)

一、马克思主义的实践观

二、实践在马克思主义哲学中的地位

专题三、关于劳动价值理论的争论 (4学时)

一、 马克思主义劳动价值理论的来源及形成

二、马克思主义劳动价值理论的内容

三、对于马克思主义劳动价值理论的争论和回应

专题四马克思的东方社会理论 (4学时)

一、东方社会理论

二、马克思关于东方社会思想的形成

三、关于马克思东方思想的争论

专题五关于普世价值论的若干问题 (4学时)

一、关于价值、价值评价、价值选择

二、马克思主义是否承认普世价值

三、如何理解西方社会的普世价值思想

专题六社会发展与人的发展专题 (4学时)

一、社会的本质及其发展的特殊性

二、人的本质与价值

三、人的全面发展和自由发展

专题七马克思主义的自由观和自由主义的自由观 (4学时)

一、马克思主义对自由的理解

二、自由主义对自由的理解

三、两种自由观的分歧

专题八 社会转型与第三条道路理论 (4学时)

一、战后世界形势的发展变化

二、苏东剧变后社会主义国家的改革转型

三、吉登斯的第三条道路理论及其争论

另外4个学时的小论文、读书笔记撰写

 

 

《马克思主义发展史研究》  

 

课程名称:《马克思主义发展史研究》

课程名称:(英文)The developing history of Marxism

课程组长:邓云晓副教授

课程性质:基础学位课

学 分:2

总学时数:36其中,理论教学学时34,实践教学学时2

适用专业:马克思主义理论

课程教材:顾海良主编《马克思主义发展史》 北京 中国人民大学出版社2009年4月

参考书目

1.安启念:《新编马克思主义哲学发展史》(第2版),北京:中国人民大学出版社2004年7月。

2.海因里希.格姆科夫《马克思传》 北京 人民出版社2000年5月

3.萧灼基:《恩格斯传》,北京:中国社会科学出版社2008年10月。

4.罗伯特.吉尔平:《国际关系政治经济学》,上海人民出版社 2011年10月。

5.白云真等:《国际关系理论流派概论》,浙江人民出版社2009年5月。

6.李慎明等主编:《居安思危——苏共亡党二十年的思考》,北京 社会科学文献出版社2011年3月。

教学方式:本课程以课堂多媒体讲授为主,拟使用案例、课堂讨论、专题研讨等方式教学。

考核方式:考试

先修课程:无

课程目的与要求

本门课程是马克思主义理论学科研究生的学位课。通过本门课程的学习与研讨,熟悉马克思主义主要经典著作和其他有关重要文献史料,了解马克思主义形成的时代条件、历史必然性、历史进程;系统掌握马克思主义发展特点,深刻理解马克思主义发展规律;了解本学科研究动态。能系统掌握马克思主义立场、观点、方法,分析和总结马克思主义发展、传播、运用于实践的历史经验,掌握马克思在不同历史阶段发展的基本知识,揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,特别是与各国实际相结合而不断发展的规律和在中国的发展进程。

课程内容与学时分配:

第一章 人类思想史上的伟大革命 (4学时)

第1节 马克思主义的创立和发展

第2节 马克思恩格斯的思想转变历程

第3节 唯物史观的发现和科学世界观的公开问世

第4节 社会革命道路与策略的理论

第二章 资本主义生产方式及其历史趋势的探索 (4学时)

第1节 马克思经济学科学探索的历程

第2节 劳动价值理论的科学革命

第3节 剩余价值理论的伟大发现

第4节 资本主义生产方式的运行及其趋势研究

第三章 马克思主义理论发展的新视域 (4学时)

第1节 马克思主义与工人运动的结合

第2节 无产阶级革命道路和策略理论的新探索

第3节 对东方社会发展道路的探索

第4节 社会历史观的多方面阐述

第5节 马克思主义自然观和文化观的创新

第四章 19世纪和20世纪之交马克思主义的命运 (4学时)

第1节 资本主义时代的变化和伯恩斯坦修正主义的出现

第2节 对伯恩斯坦修正主义的理论批判

第3节 列宁对马克思主义命运的思考

第五章 马克思主义的新发展与帝国主义理论的创立 (4学时)

第1节 列宁开创马克思主义哲学的新境界

第2节 对帝国主义理论的探索

第3节 科学的帝国主义理论的确立

第4节 列宁对俄国无产阶级革命道路的探索

第六章 十月革命胜利后列宁对马克思主义的创新 (4学时)

第1节 十月革命胜利对20世纪马克思主义发展的意义

第2节 列宁对俄国社会主义道路的实践与理论探索

第3节 列宁新经济政策的理论与实践

第4节 列宁晚年对社会主义发展问题的多方面思考

第七章 苏联社会主义模式的形成和发展 (4学时)

第1节 苏联社会主义建设道路的最初探索

第2节 苏联社会主义模式的形成

第3节 苏联社会主义模式的理论阐述

第4节 苏联社会主义模式的特点

第5节 苏联社会主义模式的扩展及其影响

第八章 苏联东欧剧变与世纪之交马克思主义的命运 (6学时)

第1节 苏联东欧国家社会主义改革历程

第2节 苏联东欧剧变及其原因分析

第3节 20世纪90年代

 

 

 

《马克思主义中国化基本问题研究》  

课程名称:(中文):《马克思主义中国化基本问题研究》

课程名称:(英文)Studies On Basic Questions Of Chinese Interpretation Of Marxism

课程编号:207007

课程组长:戴小江教授

课程性质:专业学位课程

学 分:2其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究、思想政治教育专业

课程教材:自编教材《马克思主义中国化的理论与实践》,戴小江、邱家洪、胡小平编著,四川大学出版社2008年版

参考书目

1.《毛泽东选集》第1-4卷,人民出版1991年版。

2.《邓小平文选》第1-3卷,第3卷人民出版1993年版;第1-2卷人民出版社1994年版。

3.胡绳主编:《中国共产党的七十年》,人民出版社1991年版。

4.龚育之、石仲泉等主编:《马克思主义中国化研究——历史进程和基本经验》,北京人民出版社2009年版。

5.侯惠勤:《马克思主义中国化理论创新30年(1978-2008)》,中国社会科学出版社2008年版。

6.夏东民:《马克思主义中国化理论创新规律与历程研究》,吉林人民出版社2007年版。

7.张国宏:《马克思主义中国化十论》,浙江大学出版社2010年版。

期 刊:各期《马克思主义研究》、《中国特色社会主义研究》等;各期《毛泽东思想》、《中国特色社会主义理论》(人大报刊复印资料)

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用案例分析、课堂讨论、主题发言、参观考察等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理等

编写日期:2013年9月19日 2015年9月2日修订

教学的目的与要求

通过对本课程的学习,使学生了解马克思主义中国化的历史必然性和重要性,了解马克思主义中国化的历史进程,深刻理解马克思主义中国化的基本经验和基本规律,掌握马克思主义中国化的科学内涵和基本特点,为学生拓展马克思主义中国化研究的新视野打下基础。

课程内容与学时分配

一、马克思主义中国化命题的提出 (4学时)

通过对马克思主义中国化命题提出的历史背景、现实针对性以及这个命题本身提法的变化演进的讲述,使学生了解马克思主义中国化的理论与实践都在不断发展,对马克思主义中国化命题的理解也在不断深化。

(一)马克思主义中国化命题的提出

(二)马克思主义中国化命题的后续使用

(三)马克思主义中国化命题的重新提出

(四)区分几个概念(“马克思主义中国化”、“中国化的马克思主义”、“马克思主义化中国”)

&阅读材料

1.《马克思主义中国化研究——历史进程和基本经验》,龚育之和石仲泉等主编,北京人民出版社2009年版

2、《“马克思主义中国化”解读史中若干问题考察》,鲁振祥著,中国特色社会主义研究2006年1期

二、马克思主义中国化的科学内涵 (4学时)

通过对马克思主义中国化的科学内涵及其实现途径的解读,使学生了解马克思主义中国化在一定意义上就是马克思主义理论与中国优秀传统文化的结合,学生深刻理解马克思主义中国化的实质就是马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

(一)马克思主义中国化的基本内涵和实现途径

(二)马克思主义中国化与中国传统文化

(三)马克思主义中国化、时代化和大众化的内涵和相互关系

&阅读材料

1、《马克思主义中国化理论创新规律与历程研究》,夏东民著,吉林人民出版社2007年版

2、《马克思主义中国化理论创新30年(1978-2008)》,侯惠勤著,中国社会科学出版社2008年版

三、马克思主义中国化的历史进程 (12学时)

通过讲述从新民主主义革命、社会主义建设、社会主义改革等不同历史时期马克思主义中国化所解决的主要问题和取得的主要成就,使学生明确毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是马克思主义中国化的二大理论成果。

(一)马克思主义中国化的历史进程

(二)李大钊、陈独秀对马克思主义中国化的历史性贡献

(三)毛泽东对马克思主义中国化的历史性贡献

(四)邓小平对马克思主义中国化的历史性贡献

(五)江泽民对马克思主义中国化的历史性贡献

(六)胡锦涛对马克思主义中国化的历史性贡献

(七)习近平对马克思主义中国化的贡献

&阅读材料:

1、《中国共产党的七十年》,胡绳主编,人民出版社1991年版

2、《马克思主义中国化研究——历史进程和基本经验》,龚育之和石仲泉等主编,北京人民出版社2009年版

3、《毛泽东对马克思主义中国化的突出贡献和主观成因》,周向军著,中国特色社会主义研究2005年6期

4、《邓小平对马克思主义中国化的主要贡献》,雍涛著,中国特色社会主义研究2005年6期

5、《论江泽民对马克思主义中国化的贡献》,付春光著,中国特色社会主义研究2005年6期

四、马克思主义中国化的基本经验 (6学时)

对马克思主义中国化的历史进程进行总结上升为基本经验;进行理论抽象,上升到规律层面,使学生深刻理解和掌握中国化的基本经验和基本规律。

(一)马克思主义中国化的基本经验——以延安时期为例

(二)马克思主义中国化挫折时期的教训——以1957-1976年社会主义建设时期为例

(三)从中国共产党成功实现马克思主义政党和统一战线理论中国化的过程总结马克思主义中国化的基本经验

&阅读材料:

1、《延安时期马克思主义中国化研究》, 高九江、韩琳著,人民出版社2014年版

2、《马克思主义中国化理论创新规律与历程研究》,夏东民著,吉林人民出版社2007年版

五、马克思主义中国化的当代任务 (4学时)

通过讲述,使学生了解马克思主义中国化要关注的重大现实问题,在新的时代条件下马克思主义中国化的新发展、新走向。

(一)实现马克思主义中国化当代任务的路径选择

(二)实现马克思主义中国化当代任务需要处理的关系

(三)马克思主义中国化在当前需要着力研究和解决的两个重要课题

&阅读材料:

1、《马克思主义民族化与当代化的几个问题》,王锐生著,中国特色社会主义研究2005年6期

2、《拓展马克思主义中国化研究的当代视野》, 包心鉴著,中国特色社会主义研究2006年5期

六、马克思主义民族化的典型案例 (6学时)

通过讲述马克思主义在苏联、朝鲜、越南、古巴的实现情况,理解马克思主义民族化的科学内涵,总结马克思主义民族化发展的经验教训。

(一)马克思主义民族化的内涵

(二)马克思主义民族化的历史进程

(三)马克思主义民族化的典型案例

1、马克思主义苏联化

2、马克思主义朝鲜化

3、马克思主义越南化

4、马克思主义古巴化

(四)当前马克思主义民族化发展的态势

&阅读材料:

1、《马克思主义中国化十论》,张国宏著,浙江大学出版社2010年版

2、《苏东剧变后古巴对内对外政策的调整与思考》,张登文著,中国特色社会主义研究2010年4期

《国外马克思主义研究专题》  

课程名称:国外马克思主义专题研究(The Theory of Foreign Marxism)

课程组长:郑国玉副教授

课程性质:学位基础课

学 分:2

总学时数:36

适用专业:马克思主义理论

课程教材:《西方马克思主义概论》,衣俊卿著,北京大学出版社2008年。

教学方式:以教师讲授为主,并就重点难点问题组织学生进行专题讨论。

考核方式:考查课平时课堂回答问题、案例分析占30%,课程论文占70%。

先修课程:马克思主义基本原理、马克思主义发展史

编写日期:2015年5月

教学目的与要求:

1.通过本课程的学习,使学生对西方马克思主义的各大思潮有总体了解,能够贯通以前所接受的关于马克思主义基本原理和马克思主义发展史有关方面的知识,并在此基础上能深入体会马克思主义的道路在现代世界中的意义。

2.正确理解、熟练掌握各大思潮的主要代表人物的主要思想,并在此基础上能达到对马克思主义更深入的理解。

3.为我们今天发展和完善马克思主义提供了诸多的理论资源或帮助学生全面了解国外马克思主义学说的研究现状,并进而在研读的过程中,培养其对不同国外马克思流派进行比较分析能力和进一步从事国外马克思主义理论研究的兴趣。

课程内容及学时分配:

课程内容分为两大板块:一是导论论;二是流派与代表人物。概论部分讲五个方面的内容,即:西方马克思主义的概念演变、历史背景、主要特征、基本理论以及与其它马克思主义思潮的异同。流派与代表人物部分是本课程的重心,线索为:流派、代表人物叶代表人物的代表作,这就是先把每一流派的概况交待清楚,再具体探讨代表人物的思想,而在探讨具体代表人物的思想时,着重于研读其代表作。

导论 (2学时)

一、当代国外马克思上义的研究对象

二、当代国外马克思上义的基本内容

三、当代国外马克思上义的研究方法和意义

第一章 卢卡奇的物化理论与辩证法思想 (4学时)

一、物化和物化意识

二、总体性原则和主客体统一的辩证法

三、阶级意识与意识革命

第二章 科尔施的马克思主义观 (4学时)

一、“哲学转折”与总体性原则

二、马克思主义发展三阶段论

第三章 葛兰西的市民社会理论和实践哲学构想 (4学时)

一、市民社会与西方革命观

二、实践哲学构想

第四章 布洛赫的乌托邦精神论和希望哲学 (3学时)

一、人类文化精神的博采与升华

二、乌托邦精神与希望哲学

第五章 霍克海默和阿多诺的社会批判理论 (4学时)

一、批判的社会理论

二、启蒙的辩证法

三、否定的辩证法

第六章 马尔库塞和弗洛姆的性格结构批判理论 (4学时)

一、技术统治与单向度的人

二、压抑性的心理机制

三、“逃避自由”的心理机制

四、非生产性(非创造性)的性格结构

五、重占有的生存方式

第七章 哈贝马斯的交往行为理论 (4学时)

一、作为“意识形态”的技术与科学

二、交往行为的合理化

三、交往行为理论的社会哲学和政治哲学维度

第八章 萨特的存在主义马克思主义 (3学时)

一、存在哲学的自由理论

二、存在主义与马克思主义的结合

第九章 阿尔都塞的结构主义马克思主义 (4学时)

一、结构主义马克思主义的方法论

二、从意识形态到科学:马克思思想进程中的“认识论断裂”

三、“多元决定”的辩证法

参考书目:

[1]卢卡奇:《历史和阶级意识》,商务印书馆,1992.

[2]柯尔施:《马克思主义和哲学》,重庆出版社,1993.

[3]马尔库塞:《爱欲与文明》,北京新华书店,1987.

[4]佩里·安德森:《西方马克思主义探讨》,人民出版社,1981.

[5][美]弗洛姆:《马克思论人》,陕西人民出版社,1991.

[6]阿尔都塞:《保卫马克思》,人民出版社,1994.

[7]徐崇温《西方马克思主义理论研究》(2000)、

[8]俞吾金 陈学明,《国外马克思主义哲学流派新编》,复旦大学出版社, 2002.

[9]张一兵 胡大平,《西方马克思主义哲学的历史逻辑》,南京大学出版社, 2003.

[10]陈学明,王凤才《西方马克思主义前沿问题二十讲》,复旦大学出版社,2008.

[11]李进书《西方马克思主义的审美现代性与续写现代性》,人民出版社,2011.

《中国近现代史基本问题研究》  

课程名称:(中文)《中国近现代史基本问题研究》

课程名称:(英文)Research on the basic problems of Modern Chinese History

课程编号

课程组长:王戎教授

课程性质:专业基础课

学 分:2

总学时数:36

适用专业:马克思主义理论专业

课程教材:杜君,吴蓓,王金艳:《中国近现代史基本问题研究》,吉林大学出版社2010年。

参考书目

1.陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》,上海社会科网站出版社2006年。

2.邵雍:《中国近现代社会问题研究》,合肥工业大学出版社2010年。

3.刘景泉著:《政党与近现代中国社会研究》,天津人民出版社2008年。

4.郑谦著:《中华人民共和国史》人民出版社2010年。

5.【美】费正清:《剑桥中国晚清史》(上下卷),中国社会科学出版社1985年。

6.【美】费正清:《剑中华民国史》(上下卷),中国社会科学出版社1994年。

7.【美】费正清:《剑桥中华人民共和国史》(上下卷),中国社会科学出版社1990年。

教学方式:本课程以课堂多媒体讲授为主,辅之以课堂讨论和撰写论文(或心得体会)等方式教学。

考核方式:考查课,作业及课堂讨论占40%,撰写论文占60%。

先修课程:马克思主义经典著作选读

编写日期:2015年9月

课程目的与要求

通过研究学习中国近现代政治、经济、文化、外交等基本问题,使学生能运用马克思主义的立场观点方法,正确分析和评论近代中国社会的若干重大问题,认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,围绕近现代中国争取民族独立、人民解放及国家繁荣富强、人民共同富裕的两大历史任务,深刻领会人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义、选择改革开放的历史必然性。

课程内容与学时分配:

第一章 绪言漫长的封建社会 (2学时)

第一节 漫长的盘旋

第二节 土地买卖与官僚政治

第三节 宗族行会与儒学独尊

第四节 东方与西方

第二章 近代中国的基本面貌 (2学时)

第一节 近代中国的经济与政治

第二节 近代中国的文化结构

第三节 近代中国的社会生活

第四节 近代中国的对外关系

第三章 改良与革命 (6学时)

第一节 洋务运动

第二节 维新变法

第三节 清末新政

第四节 辛亥革命

第四章 马克思主义的传播及其中国化进程 (6学时)

第一节 “西学东渐”与马克思主义传入

第二节 马克思主义中国化及其成果

第五章 中国共产党领导地位的确立 (6学时)

第一节 中国共产党的成立

第二节 中国共产党领导地位的确立

第三节 新民主主义革命的理论与实践

第六章 从甲午战败到抗战胜利 (6学时)

第一节 历史上的中日关系

第二节 中流砥柱与主战场

第三节 中国战场在二战中的地位

第四节 中日关系走向

第七章 近现代中国著名人物、政治派别主张及活动 (4学时)

第一节 龚自珍、林则徐、魏源

第二节 曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞

第三节 邓演达与第三党、乡村建设运动

第四节 解放战争时期的民主党派

第八章 新中国诞生与社会主义制度建立 (4学时)

第一节 传统政治制度的解体

第二节 中国社会主义政治制度的建立

第三节 社会主义经济制度的确立

第四节 社会主义文化制度的创建

第五节 中国特色社会主义制度的完善与发展

《思想政治教育学》  

 

课程名称:(中文)《思想政治教育学》

课程名称:(英文)Education in Political Thoughts

课程编号:S03050502

课程组长:王戎教授

课程性质:专业基础课

学 分:2

总学时数:36

适用专业:马克思主义理论、思想政治教育

课程教材:苏振芳:《思想政治教育学》,社会科学文献出版社,2006年

参考书目

1.陈万柏、张耀灿:《思想政治教育学原理,》人民大学出版社2013年。

2.王茂胜:《思想政治教育评价论》,中国社会科学出版社2006年。

3.沈壮海:《思想政治教育有效性研究》,武汉大学出版社2001年。

4.毕红梅:《全球化视野中的思想政治教育》,中国社会科学出版社2006年。

5.赵康太:《当代思想理论教育前沿问题纵论》,武汉大学出版社2007年。

教学方式:本课程以课堂讲授为主,辅之以案例分析、课堂讨论、网上讨论等方式教学。

考核方式:考试,课堂讨论、案例分析占20%,课程论文占30%,期末考试占50%。

先修课程:马克思主义经典著作选读

编写时期:2015年9月

课程目的与要求

本课程为马克思主义理论与思想政治教育学科的基础课程,为思想政治教育的研究与实践提供理论依据、分析工具和方法论基础。本课程要求学生了解学科特点、发展历史、研究现状,掌握基本概念,注重基础理论与现实问题的结合,提高学生的思想政治觉悟和专业意识,为进一步开展思想政治教育的学术研究和工作实践奠定基础。

课程内容与学时分配

绪论 (2学时)

一、思想政治教育学的研究对象、学科性质和特点

二、思想政治教育学的理论体系和研究领域

三、学习和研究思想政治教育学的意义和方法

第二章 思想政治教育学的继承与借鉴 (6学时)

第1节中国传统思想政治教育

第2节中国共产党的思想政治教育

第3节西方国家思想政治教育的历史概述

第4节东方国家思想政治教育的历史概述

第三章 思想政治教育学的理论基础 (4学时)

第1节马克思主义是思想政治教育学的理论基础

第2节思想政治教育学与相关学科的关系

第四章 思想政治教育的地位和价值 (2学时)

第1节 思想政治教育的战略地位

第2节 思想政治教育价值的实现

第五章 思想政治教育者及其教育对象 (2学时)

第1节 思想政治教育者的特征

第2节 思想政治教育对象的特征

第3节 思想政治教育者与教育对象之间的关系

第六章 思想政治教育的过程和规律 (2学时)

第1节 思想政治教育的基本过程和基本矛盾

第2节思想政治教育的基本规律和具体规律

第七章 思想政治教育的环境 (2学时)

第1节 思想政治教育的环境概述

第2节 思想政治教育环境建设

第八章 思想政治教育的目标和内容 (4学时)

第1节 思想政治教育的目标

第2节 思想政治教育的主要内容体系

第九章 思想政治教育的方法与途径 (6学时)

第1节 思想政治教育方法论结构体系

第2节 思想政治教育基本原则方法

第3节 心理健康与思想政治教育

第4节 网络与思想政治教育

第十章 思想政治教育的评估 (2学时)

第1节 思想政治教育评估的意义和特点

第2节 思想政治教育评估指标和方法

第十一章 思想政治教育的队伍建设 (2学时)

第1节 思想政治教育队伍建设的意义

第2节 思想政治教育者的素质要求

第十二章 思想政治教育的领导和管理 (2学时)

第1节 党对思想政治教育的领导

第2节 思想政治教育管理的基本内容

第3节 思想政治教育的信息反馈

《马克思主义理论前沿问题专题研究》  

课程名称:《马克思主义理论前沿问题专题研究》

课程名称:《The Monographic Study on Frontier Problems of Marxist Theory》

课程编号:

课程组长:廖清胜研究员

课程性质:专业学位课

学 分:2其中,理论教学学分2 实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时 36实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义理论

课程教材:

谭希培主编:《马克思主义重大理论前沿问题研究》,中南大学出版社2009年。

参考书目:

1.《马克思恩格斯选集》(1-4卷)、《列宁选集》(1-4卷)。

2.蒋红:《马克思市民社会理论研究》,人民出版社2007年。

3.赵培:《资本的哲学-马克思资本批判理论的哲学考察》,上海人民出版社2014年。

4.刘仁胜:《生态马克思主义概论》,中央编译出版社2007年。

5.王聚芹:《马克思东方社会理论的历史沉思》,吉林人民出版社2006年。

教学方式:专题教学,老师讲授和课堂讨论结合。

考核方式:考试课,平时成绩占30%,期终考试成绩占70%。

先修课程:马克思主义经典著作、马克思主义发展史、中国化马克思主义

编写日期:2015-09-6

课程目的与要求:

本课程通过几个既具有鲜明理论探索性又具有强烈现实针对性的专题问题教学,目的是要学生掌握马克思主义的起源及其理论逻辑和实践逻辑,培养学生的理论思维能力和实践应用能力,学会如何从经典理论和时代需要的结合上去提出马克思主义重大理论前沿问题,并在对这些问题进行科学分析的基础上去明辨是非,把握方向,坚定马克思主义信仰和坚持走中国特色社会主义道路的信心。

课程内容与学时分配:

本课程按四个专题教学,专题一核心内容为马克思市民社会理论,在讲清马克思主义起源的政治理论背景的同时,从马克思市民社会理论引出马克思主义三大组成部分及其内在联系;专题二从马克思市民社会理论引出的资产阶级社会批判概念转入马克思的资本逻辑批判理论;专题三从资本的自然资源逻辑引出马克思的生态批判理论;专题四在资本主义主导的全球化背景下,从历史向世界历史转变的视域下探讨马克思东方社会理论和东方民族的发展道路问题。具体内容和学时分配如下:

 

专题一 马克思市民社会理论及其在当代的发展 (10学时)

一、马克思市民社会理论的渊源

㈠西方古典市民社会理论

㈡黑格尔市民社会理论

二、马克思市民社会理论的批判性内容

㈠马克思市民社会概念解析

㈡从市民社会理论引出马克思政治哲学

㈢从市民社会理论通达唯物史观

㈣从市民社会理论迈向马克思政治经济学

三、20世纪马克思市民社会理论的发展

㈠葛兰西:市民社会与无产阶级文化领导权

㈡哈贝马斯:市民社会与资本主义合法性的重建

专题二 马克思资本逻辑批判理论及其当代意义 (8学时)

一、资本逻辑及其本质规定性

㈠市民社会产下的一枚“金蛋”

㈡资本的主体化与资本统治的逻辑

二、横冲直撞的资本逻辑战车

㈠社会的分化逻辑

㈡政治的同化逻辑

㈢文化的快餐逻辑

㈣科技的工具逻辑

㈤生命的物化逻辑

㈥自然的资源逻辑

三、资本的自我瓦解逻辑

㈠资本的自我否定逻辑——无产阶级掘墓人

㈡资本的自我控制逻辑——国家的宏观调控

专题三 马克思生态批判思想及历史回响 (8学时)

一、全球生态意识的觉醒与西方绿色政治的兴起

㈠生态意识:从环境保护到生态文明

㈡绿色理念:从政治“边缘”到政治“中心”

二、马克思生态批判思想与生态社会主义思潮

㈠马克思对资本逻辑的生态批判

㈡“红色绿党”的发展概况

㈢生态马克思主义的批判理论

三、环境改良主义的政治话语

㈠环境改良主义的历史演变

㈡生态资本主义的成熟理论

专题四 马克思世界历史视域下的东方社会发展道路 (10学时)

一、马克思的世界历史视域

㈠马克思的世界历史理论

㈡马克思的东方社会理论

二、民粹主义与俄国社会主义

㈠民粹主义及其在俄国的表现

㈡20世纪初的俄国三次革命

㈢从列宁主义到斯大林主义

三、中国共产党与中国发展道路

㈠毛泽东的新民主主义论

㈡毛泽东的社会主义试验

㈢新时期中国发展道路的调整

《马克思主义中国化经典文献选读》  

课程名称:《马克思主义中国化经典文献选读》

课程名称:Selected Readings in Marxist Classical Literature AboutSinicization Of Marxism

课程编号

课程组长:戴小江教授

课程性质:专业非学位课程

学 分:2 其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究、思想政治教育专业

课程教材:《领导干部读党史经典》,刘绍卫编著,广西人民出版社2013年。

参考书目

1、《毛泽东选集》第1-4卷 ,人民出版社1991年。

2、《邓小平文选》第1-3卷,第3卷 人民出版社1993年;第1-2卷人民出版社1994年。

3、《江泽民文选》第1-3卷,人民出版社2006年。

4、《中国共产党历史》,第一卷人民出版社1991年,第二卷人民出版社2011年。

5、《党和国家知名文献出台记》,叶蓬编,中国书籍出版社2011年。

期 刊:各期《毛泽东思想研究》、《中国特色社会主义研究》等;各期《毛泽东思想》、《中国特色社会主义理论》(人大报刊复印资料)

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用背景分析、课堂讨论、主题发言等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究等

编写日期:2012年5月19日 2015年9月2日修订

教学的目的与要求:

通过对本课程的学习,使学生了解自党成立以来,中国共产党人把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合的过程,了解重要文选写作的前前后后、来龙去脉,深刻理解重要文选的主要内容和深刻内涵,掌握中国化马克思主义的发展历程和基本规律,为学生深入理解和研究中国化的马克思主义打下文献基础。

课程内容与学时分配:

一、中国共产党历史的重要文献 (4学时)

通过对两个历史决议出台背景、主要内容和重大意义的讲述,使学生了解中国共产党如何总结经验教训,如何从总结经验教训中,统一认识,找到前进的方向和道路。

(一)《关于若干历史问题的决议》

(二)《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

&阅读材料

1.《中共党史就是一部马克思主义中国化的生动教材——访求是杂志总原编辑邢贲思》,本刊记者,马克思主义研究2011年7期

2、《中国共产党建设的历史经验》,李伟著,马克思主义研究2011年6期

二、毛泽东思想的重要文献 (12学时)

通过对毛泽东思想有关重要文献的解读,使学生了解毛泽东思想的特点,理解毛泽东思想的丰富内涵和精神实质。

(一)毛泽东有关新民主主义革命的重要文献

1、新民主主义革命理论的经典文献

《〈共产党人〉发刊词》

《中国革命和中国共产党》

《新民主主义论》

2、中国革命新道路理论的经典文献

《中国的红色政权为什么能够存在》

《井冈山的斗争》

《星星之火可以燎原》

《反对本本主义》

3、毛泽东对农村调查的经典文献

《湖南农民运动考察报告》

《寻乌调查》

(二)毛泽东、刘少奇有关党的建设的重要文献

《改造我们的学习》

《整顿党的作风》

《反对党八股》

《论共产党员的修养》

(三)毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》

(四)毛泽东有关社会主义建设的重要文献

《论十大关系》

《关于正确处理人民内部矛盾的讲话》

&阅读材料

1、《毛泽东思想与中共十一届三中全会以来党在指导思想上的理论创新》,李捷著, 毛泽东邓小平理论研究2008年8期

3、《毛泽东对马克思主义中国化的突出贡献和主观成因》,周向军著,中国特色社会主义研究2005年6期

三、邓小平理论的重要文献 (12学时)

通过对邓小平理论有关重要文献的解读,使学生了解邓小平理论的特点,理解邓小平理论的丰富内涵和精神实质。

(一)邓小平有关党的思想路线的重要文献

《解放思想,实事求是,团结一致向前看》

(二)邓小平有关改革开放的重要文献

南方谈话

(三)邓小平有关政治体制改革的重要文献

《党和国家领导制度的改革》、《关于政治体制改革》

(四)邓小平有关坚持四项基本原则的重要文献

《坚持四项基本原则》

(五)南方谈话

&阅读材料:

1、《邓小平探索中国特色社会主义道路的历史过程与历史贡献》,袁银传著,马克思主义研究2009年9期

2、《邓小平“南方谈话”的重要价值和当代思考》,金民卿著,马克思主义研究2012年2期

四、“三个代表”重要思想的重要文献 (4学时)

通过对“三个代表”重要思想有关重要文献的解读,使学生了解“三个代表”重要思想的特点,理解“三个代表”重要思想的丰富内涵和精神实质。

(一)江泽民有关“三个代表”重要思想的文献

《在新的历史条件下更好地做到“三个代表”》、《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》

(二)《江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

(三)《江泽民在中央思想政治工作会议上的讲话》

&阅读材料:

1、《论江泽民对马克思主义党建理论的独特贡献》,邓隆叶著,中南林业科技大学学报2011年4期

2、《论江泽民对马克思主义中国化的贡献》,付春光著, 中国特色社会主义研究2005年6期

五、科学发展观的重要文献 (4学时)

通过对科学发展观有关重要文献的解读,使学生了解科学发展观的特点,理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。

(一)中国共产党的十七大报告、中国共产党的十八大报告

(二)《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

(三)《胡锦涛在纪念改革开放30周年大会讲话》

&阅读材料:

1、《科学发展观:坚持和发展马克思主义的标志性成果》,冯刚著,马克思主义研究2011年7期

2、《科学发展观的价值学分析》,王家芳著,中国特色社会主义研究2008年2期

六、中国特色社会主义理论体系的重要文献 (4学时)

通过对有关中国特色社会主义理论体系重要文献的解读,使学生了解中国特色社会主义理论体系的特点,理解中国特色社会主义理论体系的丰富内涵和精神实质。

(一)习近平《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神》

(二)习近平《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》

(三)习近平讲话的语言特点和风格

&阅读材料:

1、中共中央宣传部:《习近平总书记系列重要讲话读本》,学习出版社人民出版社2014年版

2、本书课题组:《习近平总书记系列讲话精神学习读本》,中共中央党校出版社2013年版

3、向贤彪:《感悟习近平的语言魅力》,《中国纪检监察报》2015年03月13日

《中华人民共和国史专题研究》  

课程名称:(中文)《中华人民共和国史专题研究》

课程名称:(英文)A History of the People’s Republic

课程编号

课程组长:邓群刚副教授

课程性质:专业基础课

学 分:2

总学时数:36

适用专业:马克思主义理论专业

课程教材:杜君,吴蓓,王金艳:《中国近现代史基本问题研究》,吉林大学出版社,2010年。

参考书目

1.中共中央文献研究室:《关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本》,人民出版社1983年。

2.费正清、罗德里克?麦克法夸尔(马若德)主编:《剑桥中华人民共和国史》,上海人民出版社1990年,海南出版社1992年。

3.金春明:《评<剑桥中华人民共和国史>》,湖北人民出版社2001年。

4.郭德宏、王海光、韩钢等编:《中华人民共和国专题史稿》(五卷本),四川人民出版社2004年。

5.史景迁:《追寻现代中国》,上海远东出版社2005年。

6.沙健孙、龚书铎主编:《走什么路——关于中国近现代历史上的若干重大是非问题》,山东人民出版社1997年1月。

7.谢春涛主编:《共和国50年图史》,中共中央党校出版社2000年。

8.傅国涌:《1949:中国知识分子的私人记录》,长江文艺出版社2006年。

9.罗平汉:《土地改革运动史》,福建人民出版社2005年。

10.林蕴晖:《凯歌进行的时期》,河南人民出版社1989年。

11.丛进:《曲折发展的岁月》河南人民出版社1989年。

12.戴知贤:《文坛三公案》,河南人民出版社1989年。

13.朱正:《1957年的夏季:从百家争鸣到两家争鸣》(任选若干章),河南人民出版社1998年。

14.谢春涛:《大跃进狂澜》,河南人民出版社1989年。

15.谢春涛:《庐山风云:1959年庐山会议简史》(任选若干章),中国青年出版社1996年。

16.肖冬连等:《求索中国—文革前10年史》上下册(任选若干章),红旗出版社1999年。

17.王年一:《大动乱的年代》(任选若干章),河南人民出版社2005年。

18.席宣、金春明:《文化大革命简史》(任选若干章),中共党史出版社1996年。

19.罗德里克?麦克法夸尔(马若德):《文化大革命的起源》第1、2卷(任选若干章),河北人民出版社1989年。

20.中共中央党史研究室第三研究部:《中国改革开放史》(任选若干章),辽宁人民出版社2002年。

教学方式:本课程以课堂多媒体讲授为主,辅之以课堂讨论和撰写论文(或心得体会)等方式教学。

考核方式:考查课,作业及课堂讨论占40%,撰写论文占60%。

先修课程:《中国近现代史纲要》

编写日期:2015年5月

课程目的与要求:

随着现代历史的推移,“中华人民共和国史”作为一门新兴学科,已成为中国通史的最新组成部分。本课内容是追溯我们这几代人共同经历过的历史,具有很强的现实意义。学好这一段离我们最近的历史,有助于我们科学地、全面地认识中华民族五十多年来走过的道路,理解正在进行的改革开放事业,认清我们在新世纪中所要实现的宏伟目标,所以又具有深远的历史意义。这是培养社会主义现代化人才的一门必不可少的基础课程,也是我系新世纪课程体系和教学内容改革的重点课程。

课程内容与学时分配:

(一)从新民主主义到社会主义的转变,1949-1956年 (8学时)

新中国的巩固与经济恢复

热气腾腾的国家经济建设

逐步加速的社会主义改造

教学录象

(二)探索道路上的曲折前进,1956-1966年 (8学时)

对社会主义模式的新探索 民主整风反右运动

反冒进 大跃进 人民公社化 反右倾

经济调整与国际斗争

阶级斗争:四清、社教、文化批判

教学录象

(三)文化大革命,1966-1976年 (8学时)

从“五一六通知”到全面夺权

庐山风云与批林批孔

批邓反击右倾翻案风与粉碎“四人帮”

教学录象

(四)历史性的转折,1976-1978年 (4学时)

新的挑战与历史契机

“两个凡是”与真理标准

中共十一届三中全会

教学录象

(五)改革开放的历程,1978-2000年 (8学时)

拨乱反正与农村的改革

改革开放的全面展开

南巡讲话与市场经济的确立

教学录象

《政治学专题研究》  

 

课程名称:(中文)《政治学专题研究》

课程名称:(英文)Political science case studies

课程编号:

课程组长:谢怀建教授

课程性质:专业学位课

学 分:2

总学时数:36其中,理论课时34,实践课时2

适用专业:马克思主义理论

课程教材:燕继荣:《政治学十五讲》,北京大学出版社2006年。

参考书目:

1.王浦劬主编:《政治学基础》北京大学出版社。

2.亚里士多德:《政治学》商务印书馆。

3.王沪宁:《比较政治分析》上海人民出版社。

4.李景鹏:《权力政治学》哈尔滨,黑龙江教育出版社1995年。

5.塞缪尔·P·亨廷顿著,王寇华等译:《变化社会中的政治秩序》北京,三联书店出版发行1989年。

教学方式:以课堂多媒体讲授为主,辅之以课堂讨论和撰写论文。

考核方式:考察课,课堂回答问题、案例分析占10%,期末考试占90%。

先修课程:

编写时期:2012年5月

课程目的与要求:

本课程对培养研究生政治思维具有重要作用。通过课程讲解力争达到丰富学生政治理论知识、增强分析政治现实问题能力、提高政治思想素质的目标。其具体要求是:较深入地了解政治学理论的知识体系、政治学的历史与研究现状,研究的方法与途径,政治的价值体系,政治文化分析,政治权力分析、政党与政治制度等。通过开设课程,提高学生的政治学理论水平和政治素质,增强用政治的视角来分析、理解、处理现实问题的能力。

课程内容与学时分配:

第一章 序言 (2学时)

1.政治引发的思考

2.政治学提供的知识

第二章 政治学的学科定位与知识体系 (6学时)

1.政治的定义

2.为什么要研究政治

3.政治学的学科定位与知识体系

第三章 政治研究的历史与现状 (5学时)

1.政治研究在中国

2.西方政治研究的发展历程

3.政治研究的理论成果

第四章 政治研究的概念与范畴 (5学时)

1.政治概念的性质和类型

2.政治学的概念体系

3.几组易于混淆的常见概念辨析

第五章 政治研究的途径和方法 (6学时)

1.政治学研究途径和方法的历史变迁

2.政治学的研究途径

3.政治学的研究方法

4.马克思主义研究方法

5.政治学与科学:异与同的分析

第六章 政治生活的价值体系 (6学时)

1.政治价值体系的构成

2.政治价值体系各要素分析

3.政治价值体系与现实政治生活

第七章 政治文化分析 (4学时)

1.政治与政治文化

2.政治文化研究的一般方法

3.政治社会化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《思想政治教育心理学专题研究》  

课程名称:(中文):《思想政治教育心理学专题研究》

课程名称:(英文):Psychology of Ideological and Political Education

课程编号:

课程组长:施丽红教授

课程性质:专业学位课程

学 分:2其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:思想政治教育专业、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究。

课程教材:杨芷英:《思想政治教育心理学》,人民大学出版社2009年。

参考书目:

1.陈大柔:《思想政治心理学》,中国大百科全书出版社1995年。

2.朱仁宝著:《德育心理学》,浙江大学出版社2005年。

3.杨韶刚:《道德教育心理学》,上海教育出版社2007年。

4.童彭庆:《思想政治教育心理学》,高等教育出版社1996年

5.姜相志:《思想政治教育心理学》,哈尔滨工业大学出版社2000年。

6.张云:《思想政治教育心理学》,上海人民出版社2001年。

7.杨芷英、王希永:《思想政治教育心理学》,首都师范大学出版社1999年。

期 刊:各期《思想政治教育研究》《学校党建与思想政治教育》《思想教育研究》等。

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用案例分析、课堂讨论、主题发言等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:中国特色社会主义理论、思想政治教育原理与方法、马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究等。

编写日期:2015年9月6日

课程目的与要求:

通过对本课程的学习,学生能清晰了解思想政治教育心理学的历史发展脉落,在掌握思想政治教育心理学理论知识的基础上,能运用认知心理、品德心理、个性心理的相关原理对传统思想政治教育进行反思与总结,进而对新时代的思想政治教育进行思考和探索。

课程内容与学时分配

一、思想政治教育对象的心理分析 (8学时)

通过对思想政治教育对象的个体心理和群体心理的分析,使学生能掌握个体和群体在社会影响中的社会认知、社会态度、社会动机、社会行为等心理特点。

(一)思想政治教育对象的个体心理

(二)思想政治教育对象的群体心理

&阅读材料:

1.《现代思想政治教育心理研究》,胡凯编写,湖南人民出版2009年。

2.《大学心理学》,张厚粲,北京师范大学出版社2001年。

二、思想政治教育过程的心理规律 (6学时)

通过对思想政治教育过程心理结构和心理矛盾的分析,使学生能有效掌握心理规律,为开展思想政治教育活动奠定坚实基础。

(一)思想政治教育过程的基本结构及基本心理矛盾

(二)思想政治教育过程中的基本心理规律

&阅读材料:

1.《思想政治心理学》,陈大柔,中国大百科全书出版社1995年。

2.《德育心理学》,朱仁宝,浙江大学出版社2005年

三、思想政治教育的心理机制 (8学时)

通过对大学生思想政治教育的学习心理机制和接受心理机制的深层分析,使学生掌握思想形成、改变的心理过程。

(一)思想政治教育的学习心理机制

(二)思想政治教育接受的心理机制

&阅读材料:

1.《思想政治教育心理学》,童彭庆著,高等教育出版社1996年。

2.《道德教育心理学》,杨韶刚,上海教育出版社2007年。

四、思想政治教育中的心理效应 (6学时)

通过对思想教育中的首因效应、晕轮效应、投射效应、社会刻板效应、逆反心理、从众心理等的分析,使学生了解思想政治教育过程中可能出现障碍,进而在能在思想政治教育实践中运用并有效的避免。

(一)心理效应的类型与作用

(二)思想政治教育中的心理效应

&阅读材料:

1.《思想政治教育心理学》,张云著,上海人民出版社2001年。

2.《社会心理学》,戴健林.吴江霖著,广东高等教育出版社2000年。

五、思想政治教育心理情境的创设 (4学时)

通过对心理情境构成要素、创设思想政治教育心理情境的必要性及原则的分析,使学生能结合大学生的个性特点和时代特色,构建有效的思想政治教育情境。

(一)心理情境的科学意蕴及必要性

(二)思想政治教育心理情境创设的意义与原则

(三)思想政治教育心理情境创设的路径选择

&阅读材料:

1.《思想政治教育心理学》,姜相志著,哈尔滨工业大学出版2000年。

2.《社会心理学》,沙莲香著,中国人民大学出版社1991年。

六、思想政治教育工作者的心理品质 (4学时)

通过对思想政治教育工作者的认知、情感、意志和优良个性心理品质的分析,使学生能明确一个优秀思想政治教育工作者应该具有心理品质,进而在学习过程中能采取有效措施提升自己的素养。

(一)思想政治教育者心理品质的基本要求

(二)思想政治教育者心理品质的培养与提升

&阅读材料:

1.《现代思想政治教育心理研究》,胡凯编写,湖南人民出版2009年。

2.《思想政治教育心理学》,姜相志著,哈尔滨工业大学出版2000年

《国外左翼学者对马克思主义研究专题》  

 

课程名称:国外左翼学者对马克思主义研究专题

英文名称:Research of Foreign left-wing scholars on Marxism

课程组长:郑国玉副教授

课程性质:学位选修课

学 分:2

总学时数:36

适用专业:马克思主义理论

课程教材:曾枝盛主编:《国外学者对马克思主义若干问题的最新研究》,中国人民大学出版社2006年。

教学方式:以教师讲授为主,并就重点难点问题组织学生进行专题讨论。

考核方式:考查课 平时课堂回答问题、案例分析占30%,课程论文占70%。

先修课程:马克思主义基本原理、中国化马克思主义、马克思主义发展史

编写日期:2015年5月

教学目的与要求:

1.通过本课程的学习,使学生对国外左翼学者关于马克思主义的最新研究状况有个总体了解,能够贯通以前所接受的关于马克思主义基本原理、中国化马克思主义和马克思主义发展史有关方面的知识,并在此基础上能深入体会马克思主义理论在现代世界中的意义。

2.正确理解、熟练掌握国外左翼学者主要代表人物关于马克思主义的主要思想,并在此基础上能达到对马克思主义更深入的理解。

3.帮助学生全面了解国外左翼学者关于马克思主义的研究现状,并进而在研读的过程中,培养其对不同国外左翼学者关于马克思主义理论的观点进行比较分析的能力。

课程内容及学时分配

第一讲 约翰·罗默的非劳动价值论的剥削理论 (3学时)

一、不用劳动价值论,而用当代西方经济学的微观经济均衡模型,同样可以表明技术意义上的资本家对工人的剥削

二、剥削应直接以财产关系来定义,而不应通过剩余价值这一迂回的而且最终并不成功的路线来定义

三、资本主义剥削的不公正是因为资本初始分配的不公正,消灭资本主义剥削必须消灭资本主义私有制

第二讲 美、英马克思主义者关于市场社会主义的最新争论 (4学时)

一、戴维·施韦卡特

二、詹姆斯·劳勒

三、希勒尔·蒂克庭

四、伯特尔·奥尔曼

第三讲 关于新帝国主义问题的探讨 (4学时)

一、新帝国主义的理论与特点

二、“9·11事件”:新帝国主义新扩张开始

三、美国霸权:非对称的全球自由主义体系

四、新帝国主义时代:反抗的新时代

第四讲“颜色革命”:新帝国主义的冷战新策略 (4学时)

一、“颜色革命”概述

二、“颜色革命”背后都是由美国操纵的

三、“颜色革命”的规律性

四、我国必须采取措施预防“颜色革命”

第五讲 关于社会主义与民主政治问题的研究 (4学时)

一、全球化与民主政治

二、激进民主:新左派的选择

三、当代民主与革命

四、社会主义与民主

第六讲 现代性、后现代性与马克思主义的问题 (4学时)

一、现代与现代性

二、后现代主义

三、后现代主义的马克思主义(上)

四、后现代主义的马克思主义(下)

第七讲 关于未来社会主义的探讨 (4学时)

一、资本主义的发展及其发展趋势问题

二、未来社会主义的新坐标问题

三、未来社会主义的动作问题

四、未来社会主义的实现方式问题

五、未来社会主义的若干图式问题

第八讲 生态学马克思主义的资本主义危机理论 (3学时)

一、生态学马克思主义概述

二、莱易斯、本·阿格尔的资本主义危机理论

三、詹姆斯·奥康纳的资本主义危机理论

第九讲 鲍德里亚对马克思主义经济学的批判 (3学时)

一、对马克思主义的“发展”:符号政治经济学批判的提出

二、对以克思主义与符号政治经济学批判的前提:一般政治经济学理论的建构

三、与马克思主义的彻底决裂:拒斥“生产之镜”

第十讲 关于后现代女权主义与马克思主义的若干问题 (3学时)

一、后现代女权主义的产生及其在当代的影响

二、后现代女权主义与后马克思主义的问题

三、后现代女权主义与马克思主义的关系问题

四、后现代女权主义与妇女解放发展问题初探

《党的理论与实践研究》  

 

课程名称:《党的理论与实践研究》

课程名称:(英文)Studyon the theory and practice of Chinese communist party

课程编号

课程组长:庞跃辉教授

任课教师:石加友教授

课程性质:专业非学位课课

学 分:2

总学时数:36其中,理论教学学时32,实践教学学时4,考试(考核)0

适用专业:马克思主义理论

课程教材:北京信息科技大学人文社科网站编:《党的建设理论与实践研究》,北京师范大学出版社2011年。

参考书目:雷厚礼:《十六大以来党的执政实践与理论研究》,人民出版社2009年。

教学方式:以课堂多媒体讲授为主,辅之以课堂讨论和撰写论文(或心得体会)。

考核方式:以课堂讨论、撰写论文等方式进行考核

先修课程:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

编写时期:2012年5月

课程目的与要求:

本课程的总体目标是:教育引导研究生深刻认识党的理论创新和理论武装的重大意义,进一步增强自身理论上的坚定性和自觉性,自觉运用党的理论改造主观世界,指导工作实践。走“又红又专”的成长发展道路。

本课程的具体要求是:通过学习,引导研究生分析把握党的系列理论成果产生的历史背景;实践基础;基本内涵;实践运用;历史地位,指导意义等。进一步丰富研究生党的理论知识,增强研究生运用理论分析问题、解决问题的能力,进而促进研究生思想政治素质和科学研究能力的提高。

课程内容与学时分配

第一讲 导言 (4学时)

主要讲授党的理论概述,党的理论创新和理论武装,本课程学习的目的、意义、内容、方法等。着重分析讲解“党的理论概述”中涉及到的难点问题。

第二讲 马克思主义及其中国化 (4学时)

主要讲授马克思主义的诞生,马克思主义最根本的世界观和方法论,列宁对马克思主义的丰富和发展,马克思主义的指导意义,马克思主义中国化的历史进程及理论成果等。着重分析讲解“马克思主义中国化的历史进程及理论成果”中涉及到的难点问题。

第三讲 毛泽东思想及其实践 (4学时)

主要讲授毛泽东思想形成发展的历史背景和实践基础,毛泽东思想的主要内容和实践应用,毛泽东思想的历史地位和指导意义等。坚持以毛泽东思想包含的各个具体理论为单元,重分析讲解“理论产生的实践基础—理论的内涵—理论的实践应用”这一重点难点问题。

第四讲 中国特色社会主义理论体系 (12学时)

主要讲授邓小平理论形成发展的时代背景、实践基础,科学内涵,实践应用,历史地位和指导意义等。坚持以邓小平理论包含的各个具体理论为单元,重分析讲解“理论产生的实践基础—理论的内涵—理论的实践应用”这一重点难点问题。

主要讲授“三个代表”重要思想形成发展的时代背景、实践基础,科学内涵,实践应用,历史地位和指导意义等。坚持以“三个代表”重要思想包含的各个具体理论为单元,重分析讲解“理论产生的实践基础—理论的内涵—理论的实践应用”这一重点难点问题。

主要讲授科学发展观形成发展的时代背景、实践基础,主要内容,实践应用和指导意义等。重分析讲解“科学发展观的精神实质”这一重点难点问题。

第五讲 马克思主义中国化理论成果的精髓 (4学时)

主要讲授实事求是思想路线的形成和发展,实事求是思想路线的内容和意义,坚持“解放思想,实事求是,与时俱进”等。着重分析讲解“实事求是思想路线的内容和意义”这一重点问题。

第六讲 党的建设理论 (4学时)

主要讲授马克思主义党的学说,列宁对马克思主义党的学说的发展,马克思主义党的学说在中国的运用和发展,不断提高党的建设科学化水平等。着重分析讲解“不断提高党的建设科学化水平”这一重点难点问题。

实践教学 (4学时)

采取参观考察、社会调查等方式开展实践教学

《社会主义改革理论与实践》  

 

课程名称:《社会主义改革理论与实践研究》

课程名称:Socialism Reform Theory and Practice Research

课程编号:0702607

课程组长:邱家洪

课程性质:专业非学位课

学 分:2其中,理论教学学分2,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时32,实验(实践)教学学时4

适用专业:马克思主义原理、思想政治教育等

课程教材:《中国经济改革的理论与实践》,中共中央党校出版社2005年。

参考书目:

1.《马克思恩格斯选集》1、2、3卷;

2.《邓小平文选》1、2、3卷;

3.《陈云文选》1、2、3卷;

4.《江泽民文选》1、2、3卷;

5.《科学发展观读本》,人民出版社版2006年。

6.《习近平关于全面深化改革论述摘编》,中央文献出版社2013年。

7. 1980年8月18日,邓小平同志在中央政治局扩大会议上作的《党和国家领导制度的改革》的重要讲话。

8.《中共中央关于经济体制改革的决定》(1984年党的十二届三中全会通过)。

9.《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定 》,人民出版社1993年。

10.《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,人民出版社2003年。

11.《中华人民共和国国民经济和社会发展十二·五年规划纲要》人民出版社2011年。

12.《中共中央关于深化行政管理体制改革的意见》(2008年中共十七届二中全会通过)。

13.《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若千重大问题的决定》(2011年中共十七届六中全会通过)。

14.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(2013年11月12日党的十八届三中全会通过)。

15.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(2014年10月23日党的十八届四中全会通过)等等。

教学方式:研讨式教学法。教师讲授与学生讨论相结合,以讨论交流为主;课堂教学与实践教学(社会调查、资料搜集、查阅,撰写学术论文)相结合,以课堂教学为主。

考核方式:平时考核与期末考试(开卷)相结合。平时成绩占40%,期末考试成绩占60%;成绩评定为百分制。

先修课程:科学社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读、中国特色社会主义理论与实践研究等。

编写日期:2006年11月16日编写,2012年12月16日修改,2014年12月16日再改。

课程目的与要求:

通过学习讨论,要求学生对社会主义改革的主要理论、发展历程和实践经验有较全面的了解,对学术界关于社会主义改革的主要观点有较为深入的理解,对社会主义改革中的理论和实践问题能独立思考,有独到见解,并能写出具有一定学术价值的论文。

课程内容与学时分配:理论教学:32学时 社会调研活动 4学时

第一章 生产资料所有制改革与基本经济制度 (4学时)

1、马克思主义经典作家的所有制改革的理论

2、市场经济的发展与所有制的变革

3、关于所有制理论的争论

第二章 中国经济体制改革的历程与经验 (6学时)

1、中国经济体制改革的发展历程

2、中国经济体制改革的理论依据

3、中国经济体制改革的基本经验

第三章 国有企业与国有资产管理体制改革 (4学时)

1、国有企业改革的历程与内容

2、现代企业制度及其建立

3、深化国有资产管理体制改革

第四章 政治体制改革与政治文明建设 (6学时)

1、邓小平关于政治体制改革的主要思想

2、中国政治体制改革的现状及经验

3、发展民主政治,建设社会主义政治文明

第五章 农村改革和统筹城乡综合配套改革 (4学时)

1、农村改革的三个问题:农村、农业与农民

2、农村改革的历程、成就及深化农村改革思路

3、统筹城乡改革与发展的重大意义与战略部署

第六章 文化体制改革与文化产业发展 (4学时)

1、增强国家文化软实力的必要性和紧迫性

2、深化文化体制改革的进展、难点及对策

3、当前中国文化产业所面临的机遇与挑战

第七章 中国社会管理体制改革与创新 (4学时)

1、社会管理体制的发展历程及经验

2、社会管理体制所面临的主要问题

3、推进社会管理体制改革与发展的思路

社会调研:关于中国改革现状的实地调查。 (4学时)

《伦理学》  

课程名称:(中文)《伦理学》

课程名称:(英文)Ethics

适用专业:马克思主义理论

课程编号:

课程组长张晓平副教授

课程性质:专业非学位课。

总 分:2其中,理论学分2学分,实践学分0学分

总学时数:36

课程教材:张晓平:《新编伦理学》,四川大学出版社2011年。

参考书目

1.《罗国杰文集》,河北大学出版社2000年。

2.宋希仁:《当代外国伦理思想》,中国人民大学出版社2000年。

3.章海山:《马克思主义伦理思想发展的历程》,上海人民出版社1991年。

4.宋希仁:《西方伦理思想史》,中国人民大学出版社2004年。

5.何怀宏:《伦理学是什么?》,北京大学出版社2002年。

6.张岱年:《中国伦理思想研究》,上海人民出版社1989年。

7.罗国杰:《道德建设论》,湖南人民出版社1997年。

8.卢风、肖巍:《应用伦理学导论》,当代中国出版社2002年。

9.杨国荣:《伦理与存在》,上海人民出版社2002年。

10.朱贻庭:《中国传统伦理思想史》,华东师范大学出版社1989年。

11.陈少峰:《伦理与生命的艺术》,中国人民大学出版社2004年。

12.[美]理查德.T.德.乔治:《经济伦理学》,北京大学出版社2002年。

13.万俊人:《现代西方伦理学史》(上、下卷)北京大学出版社1992年。

14.万俊人:《比照与透析》,广东人民出版社1998年。

15.罗国杰:《中国传统道德》(五卷本),中国人民大学出版社1996年。

16.蔡元培:《中国伦理学史》,浙江人民出版社1998年。

教学方式:课堂讲授为主,在讲授过程中开展适当的研读、讨论

考核方试

1、平时考核:上台讲解、讨论伦理问题;写小论文;写讨论发言稿,听讨论发言。

2、期终考试:采取闭卷或开卷方式考试。

先修课程

编写日期:2012.5.20

课程的目的与要求

《伦理学》主要探讨了道德的本质、道德的起源、道德的结构以及道德的发展规律等,为人们提供了符合社会发展规律的科学的伦理生活模式,从而实现人际关系和谐和促进社会进步。

《伦理学》课程的教学目的:让学生系统地掌握马克思主义伦理学基本知识和基本理论,学会用社会主义道德理论审视社会道德生活,协调人际关系,探究人生目的和人生价值;在教学中,坚持理论联系实际原则,从社会主义初级阶段和社会主义市场经济的国情出发,正确分析各种道德现象,明确道德责任,努力培养符合时代要求的新人。

伦理学教学一定要密切联系当代社会道德实际和学生思想实际,结合中伦史、马伦史和西伦史介绍;重点讲授是中国特色社会主义道德建设的指导思想及其内容,难点是让伦理学的理论成为学生的行动指南。另外要探讨伦理学与政治学、法学、文艺学和宗教的关系。

课程内容与学时分配

第一章 伦理学的一般问题 (4学时)

一、伦理学的性质

(一)道德、伦理概念释义

“伦理”一词的词源学考察:

(二)伦理学与道德的关系

(三)伦理学的研究对象

四)伦理学的意义和使命

(五)伦理学的研究方法

第二章 伦理学与哲学 (4学时)

1.哲学的家族谱系

2.伦理学在哲学中的地位

3.以伦理学为中心构建哲学

第三章 伦理学的类型 (4学时)

一、描述伦理学

二、元伦理学

三、规范伦理学

第四章 道德的起源、本质和功能 (4学时)

一 、道德的起源

二、道德的历史发展

三、道德发展和进步的规律性

四、道德的基本功能

五、道德是人类把握世界的一种方式

第五章 伦理学的范畴和原则 (4学时)

第一节 伦理学的基本范畴

一、 善与恶

二、 良心

三、 正义

第二节 伦理学的基本原则

一 、个人主义原则

二 、功利主义原则

三 、人道主义原则

四、 利他主义原则

五 、集体主义原则

第六章 应用伦理学的背景 (2学时)

一、应用伦理学的研究范围:

二、应用伦理学研究的主要内容:

三、应用伦理学兴起的社会历史背景 :

第七章 环境伦理 (2学时)

一、环境伦理学概述

二、环境伦理学的哲学基础

三、环境伦理与社会伦理

四、环境道德规范

第八章 经济伦理 (4学时)

一、经济伦理的基本课题及其一般理论解释

二、 效率与公平:经济伦理的两个基本价值原理

第九章 工程伦理 (4学时)

一、工程与环境──工程伦理的特殊视角

二、工程活动中的利益冲突与价值选择

三、现代科技发展引出的伦理新课题

四、科技发展与道德进步的互动关系

第十章 生命伦理 (4学时)

一、生命伦理学概述

二、当代生命伦理学争论的问题

1、人类基因研究

2、辅助生育技术

3、安乐死和器官移植

三、生命伦理学的基本原则

《马克思主义与当代社会思潮》  

课程名称:《马克思主义与当代社会思潮》

课程名称:(英文)Marxism and contemporary social thought

课程编号

课程组长:谢怀建 教授

课程性质:专业非学位课

学 分:2

总学时数:36其中,理论课时34,实践课时2

适用专业:马克思主义理论

课程教材:参照梅荣政《用马克思主义引领社会思潮》,武汉大学出版社。

参考书目

1.马克思恩格斯:《共产党宣言》,人民出版社。

2.陈万柏、张耀灿:《思想政治教育学原理》,高等教育出版社。

3.洪晓楠:《当代西方社会思潮及其影响》,人民出版社。

4.段忠桥:《当代国外社会思潮》,中国人民大学出版社。

5.陈立思:《社会思潮与青年》,北京大学出版社。

6.夏基松:《现代西方社会思潮》,南京大学出版社。

教学方式:本课程以课堂多媒体讲授为主,辅以课堂讨论。

考核方式:考察课,课堂回答问题、案例分析占10%,期末考试占90%。

先修课程:无

编写日期:2012年5月

课程目的与要求:

本课程以马克思主义为指导,对流行与当代中国的各类社会思潮进行分析、鉴别与批判。通过课程讲解,使学生能真实把握社会思潮的特点、属性、功能等,面对纷繁复杂的社会思潮,用马克思主义理论的基本观点进行正确的分析、鉴别和批判。本课主旨在于让学生基本把握社会思潮的一般理论问题,认识和理解社会思潮与马克思主义自身发展的关系,科学评析新自由主义思潮与加强马克思主义理论建设,正确认识民主社会主义思潮,强化对中国特色社会主义理论认识,分析生态社会主久,丰富社会主义生态文明内涵,正确对待资产阶级民族主义,把握马克思主义民族观等。最终达到提升研究生的理论水平,增强对各类思潮的分析、鉴别与批判能力。

课程内容与学时分配:

第一章 引言 (4学时)

社会思潮研究的意义和指导原则

当代中国社会思潮的重点论域

坚持用马克思主义理论引领社会思潮

第二章 社会思潮的总体研究 (6学时)

社会思潮的定义

社会思潮产生的条件和主要功能

社会思潮的基本特征

社会思潮的传播与控制

研究社会思潮的基本方法

第三章 坚持用马克思主义,科学评析新自由主义 (6学时)

新自由主义的谱系、流变及其影响

当代中国新自由主义思潮的沿革

当代中国新自由主义的显著特点

新自由主义思潮批判的几点思考

第四章 正确认识民主社会主义,坚定不移地坚持中国特色社会主义(6学时)

民主社会主义的渊源和演变

民主社会主义的基本理论和本质

中国特色社会主义与民主社会主义的区别

当代中国民主社会主义的趋向与表现

第五章 生态社会主义与社会主义生态文明分析 (6学时)

生态社会主义的崛起与发展

生态社会主义的基本主张

生态社会主义与社会主义生态文明内涵分析

第六章 坚持马克思主义民族观,正确对待资产阶级民族主义 (6学时)

马克思主义民族观

马克思主义民族观的指导意义

民族虚无主义表现及特点

狭隘民族主义的类型与述评

马克思主义民族观与资产阶级民族主义的区别

《比较思想政治教育研究》  

 

课程名称:(中文)比较思想政治教育研究

课程名称:(英文)ComparisonofIdeologicalandPoliticalEducation

课程组长:马德益

课程性质:专业非学位课程

学 分:2其中,论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:思想政治教育等

课程教材:自选

参考书目:

[1]苏振芳.当代国外思想政治教育比较[M].北京:社会科学文献出版社,2009.

[2]陈立思.比较思想政治教育[M].北京:中国人民大学出版社,2011.

[3]唐克军.比较思想政治教育学[M].武汉:华中师范大学出版社.2010.

[4].陈立思.比较思想政治教育[M].北京:中国人民大学出版社.2011.

[5]罗洪铁,董娅..思想政治教育原理与方法基础理论研究[M].北京:人民出版社.2005.

[6]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社.2001.

[7]王玄武.比较德育学[M].武汉:武汉大学出版社,2003.

[8]苏崇德.比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社,1995: 12.

[9]《思想理论教育导刊》等专业期刊.

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用专题讲授、课堂讨论、主题发言等方式教学

考核方式:考查,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%

先修课程:思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义思想政治教育著作导读等

编写日期:2015年6月

课程目的和要求:

比较思想政治教育是一门年轻的新兴学科,它是以比较世界各国思想政治教育为研究对象,着力揭示当代世界各国思想政治教育的一般与特殊规律,判明思想政治教育发展的主要因素及关系,探索思想政治教育发展趋势的一门科学。加强比较思想政治研究对于推动世界各国之间互相学习、丰富和发展本国的思想政治教育,帮助引导学生运用比较思维方法来清晰认识思想政治教育在各个国家都存在的客观事实现与不同表现,具有丰富学生视野、增长知识、培养能力与掌握方法的重要作用与现实意义。

通过本课程学习,使学生掌握掌握各国思想政治教育的发展历程、一般特点与基本规律;完善思想政治教育的国别研究、专题研究与综合研究相结合的比较方法与、知识结构与能力素质;理论联系实际把握我国思想政治教育的经验教训与改革策略。

课程教学内容及学时分配:

第一章导论 (4学时)

1.1了解:比较思想政治教育学的研究对象与范围

1.2掌握:思想政治教育比较研究的必要性和研究对象、研究方法

1.3重点掌握:思想政治教育比较的研究对象、研究方法

第二章 中国的思想政治教育 (8学时)

2.1了解:中国思想政治教育发展概况

2.2掌握:新中国时期的思想政治教育工作

2.3重点掌握:当代中国思想政治教育动态与特点

第三章 俄罗斯思想政治教育 (6学时)

3.1了解:俄罗斯思想政治教育发展阶段

3.2掌握:前苏联时期思想政治教育的特点

3.3重点掌握:当代俄罗斯思想政治教育的转型

第四章 美国的思想政治教育 (6学时)

4.1了解:美国思想政治教育的历史沿革

4.2掌握:美国思想政治教育主要内容

4.3重点掌握:美国思想政治教育的成效和问题

第五章日本思想政治教育 (6学时)

5.1了解:日本古代的思想政治教育概况

5.2掌握:日本近代的思想政治教育的特点

5.3重点掌握:日本现代的思想政治教育动态

第六章当代思想政治教育发展动态、趋势与特征 (6学时)

7.1了解:当代思想政治教育发展动态

7.2掌握:当代思想政治教育发展趋势

7.3重点掌握:当代思想政治教育发展特征

《大学生就业创业思想政治教育研究》  

 

课程名称:大学生就业创业思想政治教育研究

课程名称:(英文)Researchon Ideological and Political Education in Employment andEntrepreneurship ofCollege Students

课程编号:

课程组长:姜尔岚教授、吴成国教授

课程性质:专业非学位课

学 分:2

总学时数:36其中,理论教学27学时,课程实践9学时

适用专业:马克思主义理论

课程教材:

1.姜尔岚、吴成国主编:《大学生就业与创业指导》,人民交通出版社2008年。

2.姜尔岚、吴成国主编:《大学生职业生涯与发展规划》,人民交通出版社2011年。

参考书目:

1.文学禹:《大学生就业指导中的思想政治教育研究》,四川大学出版社2009年。

2.邵晓红主编:《大学生职业生涯与发展规划》,北京大学出版社2009年。

3.曲振国主编:《大学生就业指导与职业生涯规划》,清华大学出版社2008年。

4.郝志强、王旭东主编:《新编大学生就业指导》,中国人事出版社1999年。

5.Reardon.Lenz.Sampson.Peterson:《职业生涯发展与规划》,高等教育出版社2005年。

6.赵北平、雷五明主编:《大学生涯规划与职业发展》,武汉大学出版社2006年。

教学方式:以课堂讲授为主,辅之以课堂讨论、论文撰写和课程实践。

考核方式:考试课(课堂讨论10%,课程实践20%,课程论文30%,期末考试40%)。

先修课程:

编写时期:2012年5月

课程目的与要求:

本课程在大学生就业创业思想政治教育方向的研究生培养过程中具有十分重要的地位和作用。研究生通过学习本课程后,力争达到掌握和丰富大学生就业创业思想政治教育知识,增强大学生就业创业思想政治教育素质,提高从事大学生就业创业指导教育、咨询服务、管理工作能力的目标。其具体要求是:深入了解和全面掌握大学生就业创业思想政治教育的基本概念、研究内容、研究方法,能够运用相关理论分析大学生就业创业思想政治教育中的有关现实问题,提高相关理论研究和解决现实问题的能力。

课程内容与学时分配:

第一章 导言 (3学时)

主要讲授“大学生就业创业思想政治教育的学科内涵、学科特点、学科性质、学科体系、研究现状、研究对象、研究内容、研究方法”等内容。

第二章 大学生就业指导教育研究 (10学时)

主要讲授“大学生就业指导教育的主要内容和方法、国外及香港地区就业指导的比较研究”等内容。(理论教学6学时,课程实践4学时)

第三章 大学生职业生涯与发展规划研究 (10学时)

主要讲授“大学生职业生涯与发展规划的基本理论,大学生的自我认知、职业探索、职业决策、规划制定、规划实施、评估反馈”等内容。(理论教学6学时,课程实践4学时)

第四章 大学生创业指导教育研究 (7学时)

主要讲授“大学生的创新精神、创业意识和创业素质培养以及创业设计、创业实践”等内容。(理论教学6学时,课程实践1学时)

第五章 大学生职业道德教育研究 (3学时)

主要讲授“我国大学生职业道德教育的现状、内容、方法、途径”等内容。

第六章 大学生就业创业政策研究 (3学时)

主要讲授“我国大学生就业创业的基本制度、主要政策,大学生就业创业的权益保户及其法律保障”等内容。

《中国特色社会主义法治国家建设研究》  

 

课程名称:(中文)《中国特色社会主义法治国家建设研究》

课程名称:(英文)studyonstructionofasocialistcountryundertheruleoflawwithChinesecharacteristics

课程编号

课程组长:张智

课程性质:选修课程

学 分:2其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究、思想政治教育专业

程教材:自编教材《法治中国的制度逻辑与理性构建》,江必新著,中国法制出版社2014年。

参考书目

1.中共中央编写组:《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,人民出版社2014年。

2.《法治中国-学习习近平总书记关于法治的重要论述》,最高人民法院中国特色社会主义法治理论研究中心,人民法院出版社2014年。

3.《人民民主、法治国家:中国特色社会主义政治发展道路》,武汉大学出版2014年。

4.中共中央宣传部理论局主编:《法治热点面对面—理论热点面对面?2015》,人民出版社、学习出版社2015年。

5.卓泽渊:《法治国家论》,法律出版社2008年。

6.卓泽渊:《法政治学》,法律出版社2010年。

期 刊:各期《中国法学》、《政法论坛》等;各期《法理学》(人大报刊复印资料)

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用案例分析、课堂讨论、主题发言等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究等

编写日期:2015年8月19日

教学的目的与要求

通过对本课程的学习,使学生了解中国特色社会主义法治国家建设的历史必然性和重要性,了解中国特色社会主义法治国家建设的历史进程,深刻理解中国特色社会主义法治国家建设的基本经验和基本规律,掌握中国特色社会主义法治国家的科学内涵和建设举措,为学生拓展中国特色社会主义法治国家建设研究的新视野打下基础。

课程内容与学时分配:

一、中国特色社会主义法治建设的历史进程 (4学时)

通过对中国特色社会主义法治建设历史进程的回顾,使学生了解中国特色社会主义法治建设取得了巨大成就并在不断发展,使学生认识到中国特色社会主义法治国家建设的历史必然性和重要性。

(一)中国特色社会主义法治建设的起步

(二)中国特色社会主义法治建设的探索

(三)中国特色社会主义法治建设的推进

&阅读材料

1.《中国法治之路》,李步云著,中国社会科学出版社2013年版

2、《社会主义核心价值观·关键词:法治》,严育等编著,中国人民大学出版社2015年版

二、“中国特色社会主义法治国家”的科学内涵 (4学时)

通过对“中国特色社会主义法治国家”科学内涵的解读,使学生理解其与“依法治国”概念的关系,并结合对全面推进依法治国总目标和中国特色社会主义法治体系的认识,进一步深刻理解中国特色社会主义法治国家建设的目标。

(一)“中国特色社会主义法治国家”概念的提出

(二)“中国特色社会主义法治国家”与“依法治国”两个概念的关系

(三)全面推进依法治国的总目标

(四)中国特色社会主义法治体系

&阅读材料

1、《加快建设社会主义法治国家》,习近平著,《求是》2015年第1期

2、《依法治国:建设社会主义法治国家》,刘海年等主编,社会科学文献民出版社2008年版

三、中国特色社会主义法治政府建设 (12学时)

通过讲述中国特色社会主义法治政府的科学内涵,使学生认识中国特色社会主义法治政府建设的意义与目标。通过讲述中国特色社会主义法治政府建设的举措,使学生知道如何建设中国特色社会主义法治政府,以及自己在中国特色社会主义法治政府建设的进程中如何作为。

(一)中国特色社会主义法治政府的科学内涵

(二)政府职能的依法履行

(三)依法决策机制的健全

(四)行政执法体制改革

(五)执法的规范化

(六)行政权力的制约和监督

&阅读材料:

1、《法治政府的制度逻辑与理性构建》,江必新著,中国法制出版社,2014年版

2、《法治政府建设》,王勇著,国家行政网站出版社,2010年版

四、中国特色社会主义司法建设 (4学时)

通过讲述中国特色社会主义司法的科学内涵,使学生认识中国特色社会主义司法建设的意义与目标。通过讲述中国特色社会主义司法建设的举措,使学生知道如何进行中国特色社会主义司法建设,以及自己在中国特色社会主义司法建设的进程中如何作为。

(一)中国特色社会主义司法的科学内涵

(二)审判权和检察权独立公正行使的制度保障

(三)司法职权配置的优化

(四)司法的群众参与

(五)人权的司法保障

&阅读材料:

1、《良善司法的制度逻辑与理性构建》,江必新著,中国法制出版社2014年版

2、《法治国家建设与司法公信:以贯彻十八大精神为背景》,江必新主编,人民法院出版社2013年版

五、中国特色社会主义法治社会建设 (8学时)

通过讲述中国特色社会主义法治社会的科学内涵,使学生认识中国特色社会主义法治社会建设的意义与目标。通过讲述中国特色社会主义法治社会建设的举措,使学生知道自己在中国特色社会主义法治社会建设的进程中如何作为。

(一)中国特色社会主义法治社会的科学内涵

(二)公民法治意识的培育

(三)多层次多领域依法治理的推进

(四)法律服务体系建设

(五)依法维权和化解纠纷机制的健全

&阅读材料:

1、《法治社会的制度逻辑与理性构建》,江必新著,中国法制出版社2014年版

2、《通往法治的道路:社会的多元化与权威体系》,季卫东著,法律出版社2014年版

六、党对全面推进依法治国的领导 (4学时)

通过讲述中国共产党对依法执政的坚持,对党内法规制度的完善,对党员干部法治思维和能力的培养,以及对基层治理法治化的推进,使学生知道中国共产党的领导是建成中国特色社会主义法治国家的根本保证。

(一)中国共产党对依法执政的坚持

(二)中国共产党党内法规制度建设

(三)党员干部法治思维和依法办事能力的培养

(四)基层治理的法治化

&阅读材料:

1、《论党的领导与依法治国的关系》,马德普著,中国社会科学报2014年10月

2、《加强和改进党对法治工作的领导》, 左宪民著,新视野2015年2期

《中国近现代政治思想史专题研究》  

课程名称:(中文)《中国近现代政治思想史专题研究》

课程名称:(英文)Studieson the history of Chinese modern political thought

课程编号:

课程组长:张佩佩副教授

课程性质:基础学位课程

学 分:2其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究、思想政治教育专业

课程教材:彭明、程歗:《近代中国的思想历程》(1840-1949),中国人民大学出版社,1999年。

参考书目:

1.陈旭麓主编:《五四以来政派及其思潮》,上海人民出版社1987年。

2.刘健清、李振亚:《中国近现代政治思想史》,南开大学出版社1993年。

3.戚其章:《中国近代社会思潮史》,山东教育出版社1994年。

4.吴雁南等主编:《中国近代社会思潮》,湖南教育出版社1998年。

5.田海林主编:《中国近代政治思想史》,山东大学出版社1999年。

6.许纪霖:《二十世纪中国思想史论》(上下卷),东方出版中心2000年。

7.汪荣祖:《从传统中求变—晚清思想史研究》,百花洲文艺出版社2002年。

8.曹德本:《中国政治思想史》,高等教育出版社2004年。

9.萧公权:《中国政治思想史》,新星出版社2005年。

10.郑大华:《晚清思想史》,湖南师范大学出版社2005年。

11.郑大华:《民国思想家论》,社会科学文献出版社2006年。

12.[日]佐藤慎一著,刘岳兵译:《近代中国的知识分子与文明》,江苏人民出版社2006年。

期 刊:各期《历史研究》、《近代史研究》、《中共党史研究》等。

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用读书研讨会、主题发言、案例分析等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:中国近现代史基本问题研究、马克思主义基本原理研究等。

编写日期:2015年9月5日

教学的目的与要求:

通过对本课程的学习,使学生了解中国近现代政治思想史的研究对象、基本线索、主要内容和演变历程,深刻理解各时期政治思想的特征、性质及发展规律,从思想变迁的角度理解中国近现代社会发展的进程、政治发展的方向和历史趋势,通过中国近现代政治思想史的学习提高学生的理论修养和政治思辨能力。

课程内容与学时分配:

导言 (2学时)

1、中国近现代政治思想史的研究对象

2、中国近现代政治思想史的基本线索

3、中国近现代政治思想史的主要内容

4、中国近现代政治思想史的学术史分析

&阅读材料:

1、葛荃:《近百年来中国政治思想史研究综论》,《文史哲》2006年第5期。

2、刘强伦:《关于中国近代政治思想史研究的思考》,《湖南行政网站网站》2008年第4期。

3、郑大华:《优化中国近代思想史研究方法》,《河北学刊》2013年第5期。

一、冲击与回应 (6学时)

通过讲述,让学生了解鸦片战争前后面对着西方思想和坚船利炮的冲击,中国传统政治思想迎来的全新的严峻挑战、传统的经世思想衍生出的新的时代内涵;通过对社会批判思想、社会改革思想、反对侵略的思想和初步向西方学习的思想等的分析,让学生理解其体现出的时代需要和发展方向。

(一)西方的挑战

(二)经世致用思想

&阅读材料:

1、魏源著:《魏源集》,中华书局。

2、林则徐著:《林则徐集》,中华书局。

3、龚自珍著:《龚自珍全集》,上海人民出版社。

二、读书研讨会 (1学时)

中国近现代思想的发展演进主要是源于自身的发展还是外来的冲击?

通过读书与研讨,让学生了解冲击-反应范式和中国中心范式在研究中国近现代思想史中的利弊,分析中国近代思想发展的动力是源于外来的冲击还是内在理路的发展衍生。

&阅读材料:

1、费正清:《剑桥中国晚清史》(上、下卷),中国社会科学出版社,1993年。

2、柯文:《在中国发现历史》,中华书局,2002年。

3、郑大华:《嘉道经世思潮与晚清社会的近代转型》,《史学月刊》2008年第1期。

三、改革与革命 (6学时)

通过对多种改革思想和革命思想的讲解,让学生了解思想界对于如何挽救民族危亡的思考和探索。

(一)太平天国时期政治思想

(二)洋务思想

(三)早期维新思想

(四)戊戌维新思想

(五)辛亥革命时期的政治思想

&阅读材料:

1、洪仁玕著:《洪仁玕选集》,中华书局。

2、李鸿章著:《李鸿章全集》,时代文艺出版社,1998年。

3、郭嵩焘著:《郭嵩焘奏稿》,岳麓出版社。

4、康有为著:《康有为政论集》,中华书局。

5、梁启超著:《梁启超全集》(1-10卷),北京出版社,1999年。

6、严复著:《严复集》,中华书局。

7、孙中山著:《孙中山选集》,人民出版社。

8、[美]柯文:《在传统与现代性之间——王韬与晚清革命》,江苏人民出版社,1998年。

9、舒文:《陈独秀言说中的孙中山与三民主义》,《湘潭大学学报》,2006年第2期。

四、堂课讨论 (1学时)

改革思想与革命思想的关系?

改革与革命作为两种不同的推动历史发展的方式,通过讨论,让学生理解其背后的支撑思想有着怎样的关系。

&阅读材料:

1、任重:《试论改革与革命的辩证关系》,《山东大学学报(哲社版)》1998年第1期。

2、[法]托克维尔著,范一亭译:《旧制度与大革命》,译林出版社,2013年。

五、启蒙思想 (8学时)

20世纪初期,面对着政治体制的变动和世界无产阶级革命浪潮的涌动,中国思想界开始了一次启蒙运动。通过对启蒙思想的学习,使学生理解中国思想文化近代转型的过程。

(一)民初复辟思潮

(二)新文化运动

(三)东西方文化的论争

&阅读材料:

1、陈独秀:《陈独秀文集》,人民出版社,2013年。

2、胡适:《胡适文集》,北京大学出版社,1998年。

3、[美]艾恺:《最后的儒家——梁漱溟与中国现代化的两难》,江苏人民出版社,1997年。

4、辜鸿铭:《辜鸿铭文集》,海南出版社,1996年。

六、主题发言 (1学时)

批判与建设的关系?

通过对东西方文化论争的学习和讨论,让学生更深刻地理解思想文化批判和建设之间的关系。

&阅读材料:

1、[美]林毓生:《中国意识的危机——五四时期激烈的反传统主义》,贵州人民出版社,1988年。

2、郑大华:《重评“五四”前后的“东西文化论战”》,《湖南师范大学社会科学学报》2003年第4期。

七、道路的选择 (11学时)

通过对马克思主义在中国传播的条件和路径的讲解,让学生理解中国选择马克思主义的必然性;通过对无政府主义、自由主义和新民主等思想的对比,让学生理解中国最终选择社会主义的必然性。

(一)马克思主义在中国的传播

(二)无政府主义

(三)自由主义

(四)新民主主义

&阅读材料:

1、毛泽东:《新民主主义论》。

2、雷颐“《近代中国自由主义的困境——30年代民主与专制论战透视》,《近代史研究》1990年第3期。

3、秦英君:《蒋介石政治思想论》,《史学月刊》1990年第4期。

4、闫润鱼:《自由主义与近代中国》,新星出版社,2007年。

5、郑大华、谭庆辉:《20世纪30年代初中国知识界的社会主义思潮》,《近代史研究》2008年第3期。

《传统文化与马克思主义中国化专题研究》  

课程名称:(中文)传统文化与马克思主义中国化专题研究

课程名称:(英文)Researchon the traditional culture and the Chinese Interpretation Of Marxism

课程编号

课程组长:李育富副教授

课程性质:专业非学位课程

学 分:2其中,理论教学学分2分,实验(实践)教学学分0

总学时数:36其中,理论教学学时36,实验(实践)教学学时0

适用专业:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、国外马克思主义研究、思想政治教育专业等

课程教材:《马克思主义与中国传统文化相结合研究》,陈方刘著,上海人民出版社2014年。

参考书目:

1.《马克思恩格斯选集》第1-4卷 ,人民出版社2012年。

2.《马克思恩格斯全集》第1-50卷,人民出版社1956-1985年。

3.李德顺、孙伟平、赵剑英等:《马克思主义哲学范畴研究》,中国社会科学出版社2010年。

4.方立天:《中国古代哲学》,中国人民大学出版社2006年。

期 刊:各期《哲学研究》、《马克思主义研究》等;各期《哲学研究》、《马克思主义理论》(人大报刊复印资料)

教学方式:本课程以多媒体课件讲授为主,拟使用背景分析、课堂讨论、主题发言等方式教学。

考核方式:考查课,平时成绩占40%,期末开卷考试占60%。

先修课程:马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究、中国传统文化概论等

编写日期:2015年9月1日

教学的目的与要求:

通过对本课程的学习,使学生了解传统文化尤其是儒学与马克思主义关系的变迁,二者思想内容的差异,理解儒学和马克思主义文化在当今的挑战,明确儒学与马克思主义文化融合创新的必要性和重要性,掌握儒学与马克思主义文化在政统、道统和学统方面相结合的路径,以深入理解和研究文化创新、促进中国文化大发展大繁荣,增强文化自信。

课程内容与学时分配:

一、马克思主义与中国传统文化相结合的背景和历程 (4学时)

结合近现代社会历史的变迁,着重阐述传统文化特别是儒学式微和马克思主义兴盛的历史背景和原因。考察二十世纪至今儒学与马克思主义关系的发展态势,讲述儒学与马克思主义理论在政治与学术层面的博弈,使学生了解儒学与马克思主义关系研究的大环境,已从意识形态的争论向学理层面的转变,二者关系已由碰撞、吸收、融合到建构。

(一)近代以来中国社会变革实践的需要

(二)马克思主义与传统文化相结合的共同需要

(三)马克思主义与传统文化相结的过程

&阅读材料

1.《20世纪中国哲学论要》,郭庆堂、丁祖豪、唐明贵、孟伟著,中国社会科学出版社2013年版。

2.《关于马克思主义与儒学关系的三点看法》,方克立著,高校理论战线2008年11期。

二、传统文化与马克思主义理论比较研究 (12学时)

通过对传统文化重点是儒学和马克思主义思想的解读,比较二者在宇宙论、本体论、认识论、价值论、境界论、心性论、工夫论等方面的异同,使学生了解儒学和马克思主义思想理论的特点,理解儒学与马克思主义的丰富内涵和精神实质。

(一)宇宙论、本体论思想比较

(二)认识论思想比较

(三)价值论思想比较

(四)境界论思想比较

(五)心性论思想比较

(六)工夫论思想比较

&阅读材料

1.吴晓明、陈立新:《马克思主义本体论研究》,北京师范大学出版社2012年。

2.俞吾金:《马克思主义认识论研究》,北京师范大学出版社2012年。

3.杨耕:《马克思主义历史观研究》,北京师范大学出版社2012年。

4.马俊峰:《马克思主义价值理论研究》,北京师范大学出版社2012年。

5.冯友兰:《中国哲学史新编》上下卷,人民出版社2007年。

三、儒学的困境 (6学时)

从现象学、解释学的角度透析文化儒学与政治儒学的分野,儒学内圣与外王之道的张力与反差,阐明儒学的困境既来自外在多元文化和社会政治的冲击和碰撞,更重要的来源于其学说自身诸如本体论、心性论、工夫论及知行、内外之道等思想内容方面的断续。

(一)多元文化的冲突与碰撞

(二)文化儒学与政治儒学的分野

(三)的内圣与外王之道的张力与反差

(四)儒学思想的断续

&阅读材料:

1.蒙培元:《儒学现代发展的几个问题》,《北京大学学报》(哲学社会科学版)2012年1期。

2.张祥龙:《从现象学到孔夫子(增订版)》,商务印书馆2011年。

四、马克思主义中国化的挑战 (6学时)

结合现象学、解释学分析马克思主义中国化过程中如何处理与本土传统文化和外来西方优秀文化的关系,又面临政治层面的中国化与学术层面的中国化、马克思主义大众化与学术化等诸多关系的挑战。剖析马克思主义理论尤其是马克思主义哲学在挑战中的角色,揭示马克思主义哲学本体论、辩证法、认识论、价值论等学说中国化过程中遭遇的难题。

(一)马克思主义政治层面的中国化与学术层面的中国化的关系

(二)马克思主义大众化与学术化的关系

(三)马克思主义的继承与创新的关系

&阅读材料:

1.贺来著:《辩证法的生存论基础:马克思辩证法的当代阐释》,中国人民大学出版社2004年。

2.杨耕:《当前马克思主义研究中的五个重大问题》,《南京大学学报》(哲学人文科学社会科学)2014年04期。

3.王南湜、侯振武:《马克思主义哲学中国化的双重逻辑及其意蕴》,《哲学研究》2014年09期。

4.张立波:《现代西方哲学对马克思主义哲学的挑战:性质和缘由》,《马克思主义研究》2008年01期。

五、传统文化与马克思主义的融合 (8学时)

分析传统文化(主要指儒学)与马克思主义学说各自理论的内在超越,阐明二者文化在道统、政统、学统方面的融合、创新路径。

(一)道统融合创新之路

(二)政统融合创新之路

(三)学统融合创新之路

&阅读材料:

1.张岱年:《文化与哲学》,中国人民大学出版社2006年。

2.奚刘琴:《第三代新儒家的儒学诠释与创新》,中国社会科学出版社2011年。

3.蒋庆:《政治儒学--当代儒学的转向、特质与发展》,福建教育出版社2014年。

三、硕士研究生课程主讲教师  

 

 

硕士研究生课程主讲教师一览表

序号

课程名称

主讲教师

职称

学位

毕业院校

1

马克思主义经典著作选读

廖清胜

教授

硕士

四川省委党校

2

马克思主义基本原理专题研究

张晓平

副教授

硕士

四川大学

3

马克思主义发展史专题研究

邓云晓

教授

硕士

西南大学

4

马克思主义中国化基本问题研究

戴小江

教授

硕士

西南大学

5

国外马克思主义专题研究

郑国玉

副教授

博士

复旦大学

6

中国近现代史基本问题研究

王戎

教授

硕士

西南大学

7

思想政治教育原理与方法

王戎

教授

硕士

西南大学

8

马克思主义理论前沿问题专题研究

廖清胜

教授

硕士

四川省委党校

9

马克思主义中国化经典文献选读

戴小江

教授

硕士

西南大学

10

中华人民共和国史专题研究

邓群刚

副教授

博士

南开大学

11

政治学专题研究

谢怀建

教授

硕士

四川师范大学

12

思想政治教育心理学专题研究

施丽红

教授

博士

西南大学

13

国外左翼学者对马克思主义研究专题

郑国玉

教授

博士

复旦大学

14

党建理论与实践专题研究

石加友

教授

硕士

西南大学

15

社会主义改革与实践专题研究

邱家洪

教授

硕士

四川大学

16

应用伦理学专题研究

张晓平

副教授

硕士

四川大学

17

当代社会思潮专题研究

谢怀建

教授

硕士

四川师范大学

18

比较思想政治教育研究

马德益

教授

硕士

江西师范大学

19

大学生就业创业思想教育研究

吴成国

教授

学士

西南大学

20

社会主义法治国家建设专题研究

张智

讲师

博士

西南政法大学

21

中国近现代政治思想史专题研究

张佩佩

副教授

博士

华中师范大学

22

传统文化与马克思主义中国化专题研究

李育富

副教授

博士

厦门大学

 

四、硕士研究生导师  

 

 

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

陈流汀

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

澳门威斯尼斯人网址44

电子邮件

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

个人简介

陈流汀,男,汉族,1957年2月生,中共党员,教授,享受国务院政府特殊津贴专家,长期从事高等教育管理工作。现为重庆市高等教育学学科带头人。工作以来主持或主研科技部国家重大软课题、国家社科基金项目、教育部人文社会科学重大委托项目、工信部软科学项目、重庆市哲学社会科学重大项目、重庆市教改重大项目等国家及省部级10余项,主编专著(教材)10余部,在《中国高等教育》、《改革》、《青年研究》、《光明日报》、《中国教育报》等杂志报刊发表学术论文40多篇,曾先后荣获国家教学成果二等奖、全国教育科研优秀成果奖、四川省教学成果一等奖、重庆市教学成果一等奖、重庆市哲学社会科学一等奖等各类教学科研成果奖16项。曾获四川省优秀教育工作者、重庆市“五一”劳动奖章、全国“五一”劳动奖章等荣誉称号。

 

 

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

刘伦

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

电子邮件

办公电话

通讯地址

澳门威斯尼斯人网址44

手机号码

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论(思想政治教育)

主要研究(培养)方向

高校党建研究、思想政治教育理论与实践研究

个人简介

刘伦,1953年生,教授,曾任澳门威斯尼斯人网址44党委书记,党的十六大代表,重庆市第二次、第三次党代会代表,重庆市第三届人大代表,重庆市教学团队——“思想政治理论课”教学团队负责人。获得国家级教学成果奖二等奖1项,重庆市教学成果奖一等奖2项,2005年全国“高校保持共产党员先进性教育活动”征文比赛一等奖1项;主持《新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究》、《高校突发公共事件处置体制机制及保障工作研究》等教育部重大课题委托研究项目4项;在《科学社会主义》、《思想理论教育导刊》、《学校党建与思想教育》、《长白学刊》等学术期刊以及《光明日报》、《重庆日报》等主流媒体发表学术论文或理论文章30余篇;出版《建立保持高校学生党员先进性长效机制的探索》、《高校学生管理制度创新探索》等著作5部。是第十二届“半月谈”思想政治工作创新奖特等奖、振兴重庆争光贡献奖获得者。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

石加友

性别

职称

教授

聘任时间

2012

工作单位

思政教研部

电子邮件

1536901482@qq.com

办公电话

62652322

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号澳门威斯尼斯人网址44

手机号码

13036320231

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

思想政治教育理论与实践;大学生德育与心理健康教育

个人简介

石加友,男,1967年生,教授,中共党员,现任思政教研部主任。从事《党的建设理论与实践》(面向研究生)、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学生心理学》、《就业指导》、党课、团课、学生干部培训讲座等教学任务。主要研究方向:思想政治教育理论与实践、大学生德育与心理健康教育。参与出版专著(编著)9部,在《教育研究与实验》《学校党建与思想教育》《教育理论与实践》《前沿》《探索》《理论界》等刊物发表论文30余篇。2007年以来,主研教育部重大委托课题4项、一般课题4项,主持重庆市教委重大委托项目5项、一般项目2项,主持或主研其它项目10项。2009年获重庆市高等教育教学成果一等奖2项:《大学生心理互助网络模式构建研究》(排名第4)、《高校毕业生就业工作模式创新研究与实践》(排名第5),2012年获重庆市高等教育教学成果一等奖1项:《大学生思想政治教育测评体系的构建与实践》(排名第6),课题成果《大学生思想政治教育工作测评体系研究》获得2013年教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖。《高校毕业生就业指导教育存在的问题及对策思考》2008年获重庆市优秀论文二等奖,《高等学校学生生态型管理模式初探》2009年获重庆市优秀论文三等奖,《论“抓党建、促三风、建三高”的生态思想》2011年获重庆市党建理论与实践研讨会二等奖。2008年被评为重庆市优秀大学生思想政治教育工作者(市委教育工委、市教委)、校本科教学工作水平评估先进个人,2009年被评为重庆市学校安全稳定工作先进个人(市教委、市综治办、市公安局)。2010年参加重庆市职业技能指导鉴定中心组织的心理咨询师培训班学习,获得国家心理咨询师三级职业资格证书。2013年获得北京中交华联百万伯乐奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

庞跃辉

性别

职称

教授

聘任时间

2006

工作单位

思政教研部

电子邮件

Pengyuehui313@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13983403634

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

马克思主义理论、美学、大学生思想政治教育教学研究

个人简介

庞跃辉,男,生于1958年3月13日,重庆市人,汉族,中共党员;曾任澳门威斯尼斯人网址44思政教研部副主任,教授、硕士生导师;国家社科基金项目通讯评审专家,教育部学位与研究生教育发展中心学位论文通讯评审专家,重庆市教委高级职称马克思主义理论学科评审组成员,西南政法大学兼职教授,重庆市宣传文化“五个一批”优秀人才,澳门威斯尼斯人网址44名师奖获得者。出版《人的全面发展系统与途径研究》、《大学生人格优化系统研究》、《中国教育怎么了——求解“钱学森之问”》、《城市精神文明建设研究》、《交通美学系统论》、《演讲与美》、《审美艺术修养与智力开发》、《现代商品美学》等著作,并在《中国社会科学》、《求是》、《复旦学报》、《浙江大学学报》、《四川大学学报》、《西南大学学报》、《学术研究》、《社会科学研究》、《光明日报》等发表论文53篇,其中13被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》、《高等学校文科学术文献》等转载。荣获省部级社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖2项,重庆市“五个一工程”奖1项,中共重庆市委与光明日报联合颁发优秀理论论文一等奖1项,教育部高等学校社会科学发展研究中心“高校德育创新发展研究成果”优秀奖1项;中共广东省宣传部优秀理论征文三等奖1项,重庆市优秀教学成果二等奖1项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

谢怀建

性别

职称

教授

聘任时间

2006

工作单位

思政教研部

电子邮件

Hjxie1955@163.com

办公电话

通讯地址

重庆南岸学府大道66号31栋,1单元2-2

手机号码

132719559

邮编

4000074

指导学科

专业(领域)

马克思主义

主要研究(培养)方向

思想政治教育理论与实践

个人简介

谢怀建:男,汉族,1953年生。1982年毕业于四川师范网站(现西华师范大学)汉语言文学系,大学本科,文学学士,教授。1990年至1991年在华东师范大学苏东研究所修完“世界经济与国际政治”专业研究生主要课程。

先后公开发表有关伦理学、政治学、生态环境学等相关学科专业论文80余篇(不含教材和编著书籍)约65万字。25篇论文被CSSCI全文收录,论文《论和谐社会下的安全稳定观》载《社会科学研究》2010年第4期,被《新华文摘》收录(论点摘要);论文《文化视阈下的中国古代道路景观分析》载《东南大学学报(哲社版)》2012年第1期,被《高等学校文科学术文摘》收录(论点摘要);22篇论文被《人大报刊复印资料》论文索引。主持国家社科基金和省部级以上科研课题12项。先后获国家级教学成果二等奖一个(排名第二);省部级教学成果一等奖一个(排名第二);省部级教学成果二等奖一个(排名第一);获重庆市哲学社会科学二等奖一个;获1997-1999年度重庆市思想政治理论课和思想道德修养课十佳优秀教师。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

廖桂芳

性别

职称

教授

聘任时间

2006

工作单位

思政教研部

电子邮件

994095689@qq.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

15215127979

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

心理健康和咨询

个人简介

廖桂芳,女,教授,硕士生导师,教育部学位与研究生教育专家库成员,重庆市心理健康与咨询高级专家,高级心理咨询师,全国大学生心理咨询专业委员会委员,重庆市大学生心理咨询专业委员会副主任兼秘书长,重庆心理危机干预专业委员会委员,重庆电视台特约心理顾问。现任澳门威斯尼斯人网址44西部交通心理研究所所长、澳门威斯尼斯人网址44学报(社科版)编委。近年来,主持、主研省部级以上科研项目29项,获国家级教学成果奖1项,省部级教学成果奖7项,论文奖10项,出版专著10部,教村5部;发表论文60余篇。多年来为学校心理健康教育呕心沥血,为学生心理咨询和心理危机干预辛勤工作,教学科研实绩突出,获重庆市“红岩好教师”荣誉称号,被评为全国大学生心理健康教育先进个人。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

廖清胜

性别

职称

教授

聘任时间

2006

工作单位

思政教研部

电子邮件

lqs9068@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13638369951

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

马克思主义基本原理研究

个人简介

廖清胜,男,1958年生,中共党员,哲学硕士,曾先后在重庆市委党校、重庆社科院做教学科研工作,现澳门威斯尼斯人网址44思政教研部教授,马克思主义理论专业硕士研究生导师,马克思主义基本原理学科带头人。主要承担本科专业“马克思主义基本原理概论”、硕士研究生“自然辩证法概论”、“马克思主义与社会科学方法论”、“马克思主义经典著作选读”、“马克思主义重大理论前沿问题研究”、“中国特色社会主义理论与实践”、博士研究生“中国马克思主义与当代”等课程。目前科研主攻方向为马克思主义基本理论及其在当代中国的实践。曾先后在《光明日报》、《自然辩证法研究》、《现代哲学》、《中共中央党校学报》等中文报刊发表相关论文40多篇,编写专著和教材5部,主研国家社科基金课题两项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

马德益

性别

职称

教授

聘任时间

2015

工作单位

思政教研部

电子邮件

ycmdy126@126.com

办公电话

15102379610

通讯地址

重庆南岸区学府大道66号

手机号码

15102379610

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

思想政治教育

个人简介

1973年1月生,男,硕士,澳门威斯尼斯人网址44思政部教授,硕导,系重庆市社会学科专家库专家、重庆市高校教师高级职务澳门威斯尼斯人网址44评审委员会专家、重庆市中小学教师正高级职务评审委员会专家、江西省百千万人才工程人选、江西省高校中青年骨干教师、江西省高等教育研究专家库专家、江西省高校教务工作先进个人等。从事思想政治教育、高等教育、比较教育等领域学术研究。迄今主持7项省部级人文社科规划项目,其中3项重点项目;独著学术专著1部;发表20篇核心期刊论文,其中,CSSCI刊12篇,中国人大复印报刊资料全文转载4篇、文摘转载2篇,国务院发展研究中心信息网(国研网)全文转载6篇;教育部中央教育科学研究院所办《教育情报参考》全文转载1篇;获省部级社科成果二等奖1项,地厅级二等奖2项、三等奖1项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

王戎

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

思政教研部

电子邮件

wangrongcqjd@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13628366071

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义

主要研究

(培养)方向

中国近现代史基本问题、中国党史、毛泽东思想研究

个人简介

王戎,重庆市中共党史学会理事、重庆市高校思想政治理论课专家指导组成员、重庆市社科专家库成员。任现职以来,主持国家社科基金项目“川藏青藏‘两路’精神研究”、重庆市社科规划项目“中国共产党交通思研究”等省部级项目5项,主持重庆市精品课程和重庆市精品资源共享课程“中国近现代史纲要”的建设,发表学术论文30余篇,主编《中国革命的理论与实践》 《马克思主义与二十世纪的中国》。 曾获重庆市高校马克思主义理论课优质课讲课比赛一等奖,重庆市“两课”优秀教师,交通部吴福--振华优秀教师奖,重庆市优秀中青年骨干教师。获重庆市教学成果奖2项, 获重庆市社会科学成果二等奖1项。2014年获全国模范教师 、全国高校优秀思想政治理论课教师称号。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

戴小江

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

思政教研部

电子邮件

dxj@cqjtu.edu.cn

办公电话

023-62652059

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13658366601

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义

主要研究

(培养)方向

马克思主义中国化

个人简介

戴小江,女,1965年生,教授,硕士生导师,历史学硕士,现任马克思主义中国化教研室主任,从事马克思主义中国化理论的教学和研究工作。目前承担本科生的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,研究生的《马克思主义中国化基本问题研究》、《马克思主义中国化经典文献选读》等课程的教学任务。2000年获重庆交通网站优秀青年骨干教师称号,2008年获重庆市高校中青年骨干教师称号,2009年获澳门威斯尼斯人网址44第一届最受学生欢迎的 “十佳”教师称号,2010年入选重庆市社会科学专家库。已在《社会主义研究》等学术刊物上发表论文60多篇,其中《浅析王稼祥60年代初调整外交政策的建议》和《邓小平的苏联模式观和中国特色社会主义的构建》被人大复印报刊资料全文转载、《邓小平“一国两制”构想的文化传承》和《马克思主义民族化与社会主义国家的探索》被CSSCI收录,另外9篇被人大复印报刊资料索引收录;主持国家社科基金项目《延安时期中国共产党留苏群体与马克思主义中国化研究》、主持重庆市人文社科项目6项、重庆市精品课程1门、校级科研项目6项;出版专著《马克思主义中国化的理论与实践》;《“两课”教育教学改革综合研究》获得重庆市教学成果三等奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

邱家洪

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

思政教研部

电子邮件

qiujh116@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

18983928955

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

马克思主义中国化

个人简介

邱家洪,男,1966年2月生,汉族,中共党员。1989年毕业于四川师大政治教育专业,获法学学士学位;1999年毕业于四川大学政治经济学专业,获经济学硕士学位,现为澳门威斯尼斯人网址44思政教学科研部专职教师,硕士生导师。2002年晋升为副教授,2010年晋升为教授,重庆市社会科学专家库成员。现任思政教学科研部“实践教学指导中心”主任。

担任澳门威斯尼斯人网址44本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程、马克思主义理论硕士点《社会主义改革理论与实践研究》专业课和研究生公共政治课《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的教学工作。

近年来,主持完成省部级科研课题3项,主研国家级课题2项、省部级科研课题8项,主编著作2部,在《农业经济》、《重庆邮电大学学报》(社科版)、《商业研究》、《农业现代化研究》、《教育评论》、《湖北社会科学》、《理论月刊》、《长江论坛》等期刊上公开发表学术论文近30余篇(含中文核心期刊或CSSCI期刊10篇)。在研科研项目:重庆市教委人文社科项目“重庆农民工城市融入中的文化冲突与调适研究”;重庆市教委研究生教改项目“全日制文科硕士研究生社会实践能力培养模式及实现机制研究”等3项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

邓云晓

性别

职称

教授

聘任时间

2011.07

工作单位

思政教研部

电子邮件

1306180629@qq.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13896188576

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

马克思主义中国化、大学生思想政治教育

个人简介

1973年1月生,四川蓬安人,硕士,教授,硕士研究生导师。长期从事大学生思想政治教育和教学研究工作,教学工作目前主要承担全校本科生必修课《《马克思主义基本原理概论》主讲教师,研究生及博士生思想政治理论课《中国特色社会主义理论与实践专题研究》和《马克思主义与当代》和思政部研究生专业必修课《马克思主义发展史》主讲教师。

科研工作主要研究方向为马克思主义中国化、大学生思想政治教育和中国传统文化等,并在相关领域积累了相当的科研成果,先后在《理论月刊》、《学校党建与思想教育》和《教育探索》等刊物发表论文20多篇。主研教育部课题1项,主持完成重庆市人文社科重点、一般项目各1项 ,重庆市高等教育教学改革项目1项,主研省部级项目3项。出版专著1部,教材两部。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

施丽红

性别

职称

教授

聘任时间

2012.12

工作单位

发展规划处

电子邮件

793398584@qq.com

办公电话

023-62652631

通讯地址

重庆市南岸区

学府大道69号伴山15-2-4

手机号码

13983955103

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究

(培养)方向

大学生思想政治教育理论与实践

个人简介

施丽红,女,重庆市江津人,中共党员,博士,教授。2004年被评为重庆市第二批优秀中青年骨干教师资助对象,2005年3月和2010年9月前往英国东部领导艺术培训中心和格莱摩格大学学习,2006年受聘担任重庆市高等教育自学考试委员会专业审议专家组教育学及心理学类学科专家。主要研究方向:思想政治教育理论与实践及高等教育学。

主持的国家级及各类省部级项目十余项:2013国家社科基金项目“网络背景下大学生政治认同研究”、教育部2012人文社科一般项目“文化自觉视域下的工程伦理教育研究”、教委2012人文社科项目“我国高校职业伦教育的课程文化”研究、2009重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“我国高校创业教育的保障机制研究”、2010重庆市教改重大项目“高校思想政治理论课有效教学模式研究”等。先后在高等教育研究、高等工程教育研究、中国教育报、西南师范大学学报、学校党建与思想教育、教育理论与实践、当代教育科研、教育探索、西南民族大学学报等核心刊物上公开发表论文近三十余篇,有多篇文章被人大复印资料全文转载和CSSCI收录,编著专著、教材6部。其中撰写的论文《论我国高考人文精神的培育》获重庆市社科首届学术年优秀论文三等奖和重庆市招生自考研究会二等奖;主研的“重庆市专业技术人员继续教育发展对策研究”2005年获重庆市人民政府颁发的第四届社会科学优秀成果三等奖,并先后获得6项校级科研教学成果奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

吴成国

性别

职称

教授

聘任时间

2008.12

工作单位

学生工作部(处)

武装部

电子邮件

1660434979@qq.com

办公电话

023-62652797

通讯地址

重庆市南岸区

学府大道69号伴山15-2-4

手机号码

13752820084

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究

(培养)方向

大学生就业创业思想教育

个人简介

1991-1998年在澳门威斯尼斯人网址44教务处从事教研工作8年,历任科员、副科长、科长;1998-2011年在学校招生就业处工作13年,历任处长助理、副处长、处长;2011年至今,在学校学生工作部(处)/武装部工作,任部(处)长。多年来从事大学生就业创业指导教育及研究,曾先后受聘担任中国大学生就业杂志社理事会理事,全国公路交通类专业毕业生就业工作协助组副秘书长,重庆高校学生管理工作研究会毕业生就业工作专业委员会副主任;现担任就业创业思想教育研究方向的硕士生导师,主讲本科生课程《就业指导》《创业基础》、硕士研究生课程《大学生就业创业思想教育研究》。

主持、主研“法治视角下我国大学生就业政策协同联动研究”“大学毕业生就业质量的影响机理及提升策略”“高校大学生创新创业教育体系研究与实践”“高校毕业生就业工作改革与创新研究”“新形势下高校毕业生就业工作长效机制研究”等国家社科基金项目、重庆市社科规划项目、重庆市科委科技计划项目、重庆市教委人文社科项目、重庆市教委教改重点项目,主编《大学生就业与创业指导》《大学生职业生涯与发展规划》等教材5部,发表论文20余篇。主研的成果“面向交通行业高校‘招生—培养—就业’联动育人机制创新与实践”2014年获国家级教学成果二等奖(排名第三),“新形势下高校毕业生就业工作长效机制研究与实践”2013年获省级教学成果一等奖(排名第二),“高校毕业生就业工作模式创新研究与实践”2009年获省级教学成果一等奖(排名第二),“毕业生就业体制改革的研究与实践”2001年获省级教学成果二等奖(排名第二),“对重庆高校毕业生就业与重庆经济发展互促的思考”2010年获第五届中国重庆·青年人才论坛教育系统分论坛一等奖(独著)。先后被评为重庆市“巴渝新秀”青年人才、重庆市就业工作先进个人、重庆市安全工作先进个人、澳门威斯尼斯人网址44青年拔尖人才等。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

孙渝莉

性别

职称

教授

聘任时间

2007.7

工作单位

思政教研部

电子邮件

787686755@qq.com

办公电话

通讯地址

澳门威斯尼斯人网址44思政部

手机号码

18623355611

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

思想政治教育的理论与方法、大学生心理健康研究

个人简介

 

孙渝莉,女,1970年6月生,山东青岛人,教授,硕士生导师,第二批重庆市社会科学专家库成员。现任澳门威斯尼斯人网址44形势与政策教研室主任,主要从事马克思主义理论、思想政治教育的理论与方法、大学生心理健康研究。

近年来教学科研:

主持省部级项目10项(重点1项),已结题8项。

主持校级教育教学改革研究及思政研究5项,已结题2项。

主研省部级以上项目8项(重点1项),已结题6项。

主研校级教育教学改革研究1项(重点),已结题。

发表论文30篇(中文核心8篇,第一作者17篇)。

发表在《重庆日报(理论版)》的文章有:《从先富到共富的历史性转变》,2006年1月2日第六版;《创新“两新”组织的党员管理理念》2009年3月2日第六版;《让公共文化服务彰显现代性》2014年2月3日第三版;《让社会主义核心价值观成为网上主流》2014年5月3日第三版。《全面培育社会主体法治素养》,《重庆日报》(理论版)2014年11月21日第19版(第2作者)

发表在中文核心期刊的文章有:《构建和谐的现代大学制度》发表在《黑龙江高教研究》2008年第2期;《统筹城乡发展对重庆高等教育资源整合的需求研究》发表在《黑龙江高教研究》2010年第1期;《灾难心理分析及大学生心理援助思考》发表在《教育与职业》2010年第20期;《论文化经济时代青年思想政治教育创新》发表在《学校党建与思想教育》2012年第2期;《高校推进马克思主义大众化实践路径探析》发表在《学校党建与思想教育》2012年第3期;《在高校推进马克思主义大众化的实践路径与效能研究》发表在《探索》2012年第3期;《高校推进当代中国马克思主义大众化的现状及对策探析》发表在《重庆大学学报(社会科学版)》2012年第6期;《大学生感恩的心理机制及干预途径研究》发表在《学校党建与思想教育》2015年第5期。

教材2部:

《社会主义发展阶段论》2011年8月光明日报出版社出版,主编第三;

《形势与政策》,2014年1月国家行政网站出版社,副主编第五。

学术著作6部:

《高校学生管理制度创新探索》2006年6月重庆大学出版社,第五章排名第三;

《建立保持高校学生党员先进性长效机制的探索》2006年6月重庆大学出版社,第三章排名第四;

《大学生心理》2010年6月重庆出版社,编委第一;

《实用管理心理学》2011年4月人民交通出版社,副主编;

《高校形势与政策教育创新研究》2013年7月重庆大学出版社,排名第三;

《改革与实践——高等教育教学研究成果选粹》2013年11月人民交通出版社,P201-205);

《大学生安全教育接受机制构建》2015年8月重庆大学出版社,排名第二。

获省部级奖励4项:

2010年12月,《在大学生社区建立“新生成长小组”的探索—提高大学新生心理素质的又一新途径》获得“重庆市首届高校心理健康教育征文一等奖”,独著。

2013年7月,“优化《形势与政策》课程教学的研究与实践”获重庆市人民政府颁发“重庆市2012年高等教育教学优秀成果二等奖 ”,排名第一。

2013年12月,“重庆高等教育资源共享促进城乡统筹途径研究”获中国交通教育研究会2011年至2013年度交通教育科学优秀成果二等奖,排名第一。

2014年6月,《培育和践行社会主义核心价值观的网络路径研究》在重庆市社会科学界联合会“培育和践行社会主义核心价值观”论文征集活动中获一等奖,独著。

2014年12月,《让社会主义核心价值观成为网上主流》 在纪念思想政治教育学科设立三十周年优秀成果评选中获得三等奖。

获学校奖励8项:

2012年3月,“构建与实践思想政治理论课‘整体互动式’教学模式——以‘形势与政策’课为例” 获“澳门威斯尼斯人网址442012年高等教育教学优秀成果一等奖”,排名第一。

2012年4月,获2011-2012学年第一学期澳门威斯尼斯人网址44本科教师“教学质量优秀奖”。

2012年9月,“党组织在新经济、新社会组织中的作用研究”获“澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果研究项目类一等奖”,主持人。

2012年9月,《论文化经济时代青年思想政治教育创新》获“澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果学术论文类一等奖”,排名第一。

2012年9月,“构建高校形势与政策教育有效机制研究” 获“澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果研究项目类三等奖”,主持人第一。

2013年10月,获2011-2013年度澳门威斯尼斯人网址44优秀教师。

2014年3月,获澳门威斯尼斯人网址44工会积极分子。

2014年1月,获澳门威斯尼斯人网址44思政部2013年度优秀工作者称号。

2015年3月,在2014-2015学年第一学期获澳门威斯尼斯人网址44本科教师“教学质量优秀奖”。

2015年3月,获澳门威斯尼斯人网址442014年度“优秀教研室主任”。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

邵旭平

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

电子邮件

sxp@cqjtu.edu.cn

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13708332265

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

思想政治教育理论与实践、马克思主义理论与思想政治教育、大学生心理健康教育研究

个人简介

邵旭平,男,1971年4月生,汉族,中共党员,硕士,教授,国家二级职业指导师。

主要研究方向:。长期担任《社会心理学》、《管理心理学》、《大学生职业生涯与发展规划》等课程主讲教师。近年来,主持教育部人文社科基金项目、重庆市教育科学规划项目、重庆市教委人文社科项目等科研项目10余项;在《思想理论教育导刊》、《学校党建与思想教育》等北大中文核心期刊及公开刊物发表学术论文20余篇,主编和参编《实用管理心理学》、《大学生就业指导》、《建立保持高校学生党员先进性长效机制的探索》、《高校学生管理制度创新探索》等教材和专著4部;指导大学生团队参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获重庆市特等奖、全国三等奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

任海涛

性别

职称

教授

聘任时间

2013

工作单位

党政办

电子邮件

980023805@qq.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13608346960

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

党建与思想政治教育及其相关领域理论研究与实践工作

个人简介

任海涛,男汉族,1971年9月生,四川射洪人,中共党员,硕士,教授,硕士生导师。现任澳门威斯尼斯人网址44校党委委员、宣传统战部部长,兼任澳门威斯尼斯人网址44新闻发言人助理。主持教育部人文社科项目、重庆市哲学社科重大项目、市教委人文社科项目等省部级项目10余项,主研20余项。在《中国青年研究》、《学校党建与思想教育》等学术期刊以及《光明日报》等主流媒体发表学术论文或理论文章20余篇(全国中文核心16篇),出版《思想教育与宣传艺术》等专著、编著5部,是重庆市首批培养的政府(企事业单位)新闻发言人之一。近年来主要研究领域包括:高校党的建设理论与实践、网络思想政治教育理论与实践、网络舆情分析与危机应对策略研究、地方文化事业(产业)发展规划编制等领域。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

姜尔岚

性别

职称

教授

聘任时间

2006.11

工作单位

招生就业处

电子邮件

jel@cqjtu.edu.cn

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13808343928

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

高校学生教育管理及大学生就业创业思想政治教育

个人简介

姜尔岚,女,教授,重庆市人,中共党员。曾任交通部学术委员会委员、专业设置委员会委员、高职称评审专家;中国大学生就业杂志副理事长;中国管理科学研究院特约研究员;重庆市高校学生管理研究会副秘书长、就业专委会主任、重庆市毕业生就业评估专家;重庆市招生研究会顾问。主要研究方向:高校学生教育管理及大学生就业创业思想政治教育。近年来科研项目及成果:主持、主研科研项目30余项(其中,国家社科基金荐目,教育部人文社科6项;重庆市教委、市科委、市发改委、市社科联等重点项目20余项),获国家教学成果二等奖,重庆市教学成果奖一、二等奖6项,其他教学科研成果奖20余项;主编、副主编专著教材11部,公开发表论文30余篇。从事高校教育教学及管理工作39年,历任教务处处长、招生就业处处长、就业创业指导中心教研室主任,兼任机关直属党支部书记14年。教育教学科研成绩卓著,获教育部、交通部、重庆市等多项奖励。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

刘陆克

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

人文网站

电子邮件

1594568540@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13896695866

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

马克思主义经济学、社会主义经济理论与实务、经济学

个人简介

刘陆克,1983年毕业于四川大学经济学系,获经济学学士学位,2006年获西南大学农业经济管理硕士学位。主要从事的教学工作:曾任“政治经济学”、“宏观经济学”、“微观经济学”、“证券投资学”、“企业经营战略管理”、“CIS策划”、“风险投资学”、“资本论”、“经济学说史”等课程的主讲教师。主要研究方向:马克思主义经济学、社会主义经济理论与实务、经济学。主要研究成果:专著1部,论文30余篇。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

龚炜

性别

职称

教授

聘任时间

2003.11

工作单位

人文网站

电子邮件

gwgwlzc@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

舆论宣传学、马克思主义新闻理论、文化传播

个人简介

龚炜,笔名李之村。毕业于贵州教育网站中文系,1985年秋考入复旦大学新闻系硕士生主要课程进修班学习,主修传播学概论、传播学研究方法、马列报刊活动与报刊理论、新闻理论专题、中国新闻史专题等课程并于1987年春结业。从90年代初起,长期担任新闻学函授本科班与广播电视新闻学普通本科专业“新闻学概论”、“中国新闻史”、“报刊编辑学”、“传播学概论”等课程主讲教师。现为重庆市首批社科专家库新闻学和图书情报学学科入选专家、重庆市写作学会副会长、全球传播学会会员、贵州省作家协会会员。1983年以来,先后发表有关新闻理论、传播学、文学理论方面论文30余篇(其中全国中文核心期刊15篇),与现上海大学戴元光、浙江大学邵培仁合作编写我国内地第一部传播学专著、教材《传播学原理与应用》(兰州大学出版社1988年),获甘肃省政府优秀图书奖、全国高校文科教材一等奖。参编《大学写作训练体系?新闻类文体》(贵州教育出版社1991年)。独力承担贵州省2002年度哲学社会科学规划课题《新时期大众传媒与大众文化》(贵州人民出版社2003年),主研澳门威斯尼斯人网址44人文社科课题《大众传媒视野中的妇女儿童》(专著)。从1994年至2003年,担任《黔南民族师范网站学报》副主编兼编辑部主任,2003年参加贵州省委宣传部举办的全省社科期刊负责人“三项教育”(学习三个代表重要思想、马克思主义新闻观,强化职业精神和职业道德)培训班并获任职资格证书。2003年应邀参加上海文广传媒集团与上海大学联合举办的“全球化市场化高科化背景下的大众传媒”国际研讨会,2007年应邀参加清华大学、上海大学、杜克大学、普渡大学等联合举办的“全球传播与发展国际学术研究讨会”。2004年调入澳门威斯尼斯人网址44人文网站。现为人文网站教授委员会、学术委员会委员,广播电视新闻系主任。2008-2009年度主持省部级项目(在研):重庆市高等教育教改重点项目《重庆市高校广播电视新闻专业教育教学改革研究与实践》、重庆市教委人文社科项目《高速公路建设与乡村特色经济保护研究》。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

李红秀

性别

职称

教授

聘任时间

2007

工作单位

澳门威斯尼斯人网址44人文网站

电子邮件

lihongxiucq@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区澳门威斯尼斯人网址44家属区36栋3-2-2

手机号码

13983958069

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义新闻理论与实践

主要研究(培养)方向

马克思主义新闻与政治传播

个人简介

李红秀,男,1969年12月出生于四川省南江县,澳门威斯尼斯人网址44人文网站教授(2009年),曾任贝宁阿波美卡拉维大学(University of Abomey-Calavi in Benin)孔子网站中方院长,文学博士,硕士生导师(2007),美国德瑞克大学(Drake University)访问学者,教育部学位中心评议专家,重庆市宣传文化“巴渝新秀”青年文化人才,重庆市社科文库专家,主要从事影视文学和新闻传播学研究。

中国当代文学研究会会员,中国现代文学研究会会员,重庆市写作学会常务理事,重庆市应用写作学会常务理事,重庆市现当代文学研究会理事,重庆电影家协会会员。1993年毕业于重庆师范大学,获文学学士学位,2002年毕业于西南师范大学,获文学硕士学位,2006年毕业于四川大学,获文学博士学位。

先后主持国家社科基金项目“新时期小说与影视传媒关系研究”1项,主持重庆市教委科研项目2项,主研国家级、省部级科研项目10项。其中,学术专著《新时期的影像阐释与小说传播》获重庆市第六次社科优秀成果三等奖,“大学生人格教育系统创新研究”获得重庆市第三届高等教育项目成果二等奖,论文“重庆建设内陆开放型文化品牌的思考”获重庆市教委一等奖。在《文艺理论与批评》《中国图书评论》《文艺争鸣》《新闻界》《新闻爱好者》《新闻与写作》《电影文学》《电影评介》《当代文坛》《求索》《毛泽东思想研究》《西南师范大学学报》《中华文化论坛》《四川戏剧》等核心刊物发表学术论文80多篇,其中1篇被人大复印资料《文艺理论》全文转载,多篇被人大复印资料索引。在《重庆日报》《重庆晚报》《重庆青年报》《西南工商报》、国家汉办网、澳门威斯尼斯人网址44校园网等媒体上发表消息、通讯、新闻评论等作品800多篇。主编教材《政治与公共事务报道》(2013)《当代文秘写作》(2009)和《影视传播概论》(2007),参编学术论文集《周文研究论文集》(2013)《再论周文》(2005)。

从2007年起担任马克思主义新闻理论与实践二级学科(目录外设立)硕士点导师。2014年11月,为教育部学位中心评阅华南师范大学传播学硕士论文。多次担任重庆市哲学和社会科学项目评审专家。担任《影视文学》《政治与公共事务报道》《中国现当代文学》等课程主讲教师。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

钟志奇

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

重庆文理网站(校外兼职导师)

电子邮件

办公电话

通讯地址

手机号码

13908374570

邮编

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

高校管理和思想政治教育

个人简介

钟志奇,男,汉族,出生于1956年10月,安徽省郎溪县人,教授,现任重庆文理网站党委书记。钟志奇同志1978年9月考入四川大学哲学系,1982年毕业后在重庆交通网站马列教研室(现澳门威斯尼斯人网址44思政部)任教,先后担任硕士教师、助教进修班、本专科学生《自然辩证法概论》、《马克思主义原理》等多门课程主讲教师。现担任兼职硕士生导师;1982年8月至1999年3月在重庆交通网站工作期间,历任党委宣传部部长助理、党校副校长(副处)、网站党委副书记、副院长。2000年6月至2003年9月同时兼任重庆教育网站纪委书记。2006年9月,任重庆文理网站党委书记。学术科研方面,以高校管理和思想政治教育为主要研究方向。从事高校教育管理工作以来,先后有《高等教育改革要主动适应“两个根本转变”》、《关于地方高校参与社区文化建设的几点思考》等高校管理论文和《大学生网络思想政治教育的隐忧与前瞻》等思想政治教育论文共40余篇分别在《高等教育研究》、《思想理论教育导刊》等核心期刊上公开发表,多篇论文荣获省(部)级以上优秀论文奖。主持和承担教育部人文社科项目《高校马克思主义信仰教育实践范式研究》、等省(部)级课题6项,其中《思想品德课中爱国主义教育的探索与实践》于1997年5月获得四川省人民政府高等教育教学成果二等奖,《以“三下乡”社会实践为载体展拓与深化教育教学活动的探索》于2005年11月获得重庆市人民政府高等教育教学成果二等奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

左益

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

四川美术网站(校外兼职导师)

电子邮件

办公电话

通讯地址

手机号码

13908334218

邮编

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

德育研究

个人简介

左益,男,汉族,重庆市垫江县人,1964年5月生,法学硕士,教授,现任中共四川美术网站党委副书记、重庆伦理学学会副会长。左益同志1985年7月参加工作,1985年5月加入中国共产党。1985年7月毕业于西南师范网站(现西南大学)政治系,1985年7月至1999年1月在重庆网站工作,期间历任思想品德课教研室教师,教研室副主任、主任,无线系思想政治辅导员、团委副书记、书记,党委宣传部副部长、部长,《重庆邮电网站学报》主编、编辑室主任等职。1999年1月任重庆市教委宣传处副处长兼中国教育报社重庆记者站副站长(正处级)。2000年9月任重庆市教委办公室副主任、中国教育报社重庆记者站站长。2003年2月任大足县人民政府党组成员、副县长。2006年9月任中共重庆文理网站党委副书记、纪律检查委员会书记。2011年7月任四川美术网站党委副书记。学术科研方面,主要以德育研究为方向,先后主持《邮电校园文化建设研究》、《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究》等省部级课题7项,主编或参编《人生人才人品》(重庆市最早的德育课教材)、《国情概论》等专著8部,公开发表《大学生思想道德教育的途径和方法》、《知识经济与宣传工作的创新》等论文20余篇,其中《邮电校园文化建设初探》研究成果获邮电部思想政治工作优秀研究成果特等奖,《校领导与大学生在线交流模式的应用及推广》获全国网络思想政治理论研讨会学术成果一等奖,《试论人的社会化过程在青年学生成才过程中的作用》获重庆市高校思想政治教育优秀德育科研成果二等奖。1999—2003年担任中国教育报社重庆记者站长期间,先后在《中国教育报》等报刊上发表稿件上百篇。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

李德全

性别

职称

教授

聘任时间

工作单位

重庆文理网站(校外兼职导师)

电子邮件

Ldq0628@163.net

办公电话

通讯地址

手机号码

13509401997

邮编

指导学科

专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

德育研究

个人简介

李德全,重庆北碚人,中共党员,博士,教授,首届重庆市有突出贡献的中青年专家,重庆市学术技术带头后备人选,2010年入选重庆首届社会科学专家,现任重庆文理网站副校长,重庆市人民政府特约信息员。主要从事大学生思想政治教育和高校管理研究。先后主持、参与教育部重大招标课题、省级科研课题7项,主持校内重点科研3项;出版个人著作1部,主编著作2部,参编著作2部;先后在《高等教育研究》、《思想理论教育导刊》、《中国高等教育》、《中国青年研究》、《当代青年研究》、《探索》等公开刊物上发表学术论文50余篇,其中用于新华内参《国内动态清样》上的研究成果《大学生思想工作须建立可视性评价新机制》受到中央领导同志的高度重视,原国务委员陈至立对其作出重要批示;学术论文先后在省部级优秀论文评价中获二等奖2项、三等奖3项。主持的研究项目《大学生思想政治教育可视性评价机制研究与实践》于2008年获重庆市人民政府教学成果一等奖;《高校第二课堂教育的创新与实践》于2005年获重庆市人民政府教学成果二等奖;2007年被重庆市委、市人民政府评为“首届重庆市有突出贡献的中青年专家”。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

郑廷友

性别

职称

副教授

聘任时间

2009

工作单位

思政教研部

电子邮件

2664111853@qq.com

办公电话

62789145

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13508314167

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论(思想政治教育)

主要研究(培养)方向

马克思列宁主义理论与思想政治教育实践、大学生心理健康教育研究

个人简介

郑廷友,男,出生于1969年10月,四川省遂宁市人,副教授,国家二级职业指导师,现任澳门威斯尼斯人网址44思想政治理论课教学科研部党总支书记。1992年7月毕业于四川师范大学,获学士学位。2000年7月毕业于西南大学(原西南师范大学),获法学硕士。曾先后担任《大学生就业指导》、《大学生心理学》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等课程的主讲教师。主要研究方向:马克思列宁主义理论与思想政治教育实践、大学生心理健康教育研究。近年来,主持、主研了省部级以上科研项目10余项,公开发表论文近20篇,主编和参编教材和专著5部,获省部级教育教学成果一、二、三等奖各1项,分获重庆市及澳门威斯尼斯人网址44优秀共产党员称号,多次获得澳门威斯尼斯人网址44本科教学质量优秀奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

张晓平

性别

职称

副教授

聘任时间

工作单位

思政教研部

电子邮件

1091978100@qq.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13452013412

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

政治哲学和科技哲学

个人简介

张晓平,男,1973年出生于重庆长寿,硕士研究生,副教授,重庆市自然辩证法研究会副理事长,重庆市哲学学会会员,重庆市反邪教专家库专家。先后毕业于四川大学哲学系和西南师范大学经济政治网站。近年在《探索》、《西南民族大学学报》等刊物发表论文近20篇,出版教材3部,主持科研项目5项,其中主持的教改课题《马克思主义哲学原理》为重庆市重点课程,《自然辩证法概论》为省部级统编教材。专业研究方向为:马克思主义基本原理和马克思主义中国化。近年主要学术研究领域集中在两个方面,一是政治哲学,即通过马克思主义的哲学视野关注中国社会的转型,特别是社会思潮对社会转型的影响;二是科学哲学,主要关注科学的传播以及对当代科学技术的社会、伦理性反思。代表性论文有《论当代中国社会转型的自由主义思潮》、《自由主义之殇——论近代中国社会转型中的自由主义思潮》、《“以人为本”——含义与历史》、《论系统观思维的兴起及其对传统思维方式的变革》。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

邓群刚

性别

职称

副教授

聘任时间

2011.06

工作单位

思政教研部

电子邮件

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区

学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义

主要研究

(培养)方向

中国近现代史研究

个人简介

一、基本情况

邓群刚(1981-),男,博士,副教授,硕士生导师,四川大学历史学博士后流动站研究人员。主要研究方向:中国近现代史、乡村社会史、生态环境史。自参加工作以来,主讲本科生和研究生“中国近现代史纲要”、“中国近现代史基本问题专题研究”、“中共党史专题研究”、“科学社会主义理论与实践”、“中国特色社会主义理论与实践专题研究”等课程,主持省部级课题7项,参与省部级以上课题4项,在《中共党史研究》等核心期刊上公开发表论文10余篇,参编著作3部。

二、近五年来的教学情况

(一)讲授的主要课程:

1.《中国近现代史纲要》,本科生公共必修课,每周2学时,2010-2015年,3000人。

2.《思想政治理论课综合实践》,本科生公共必修课,周学时2,学生6届430人。

3.《中共党史专题研究》,研究生专业课,每周4学时,2012级、2013级、2014级,42人。

4.《中国近现代史基本问题研究》,研究生专业课,每周4学时,2013级,18人。

5.《科学社会主义理论与实践》,每周4学时,2010级全体研究生,800人。

6.《中国特色社会主义理论与实践专题研究》,每周4学时,2011级、2012级、2013级、2014级全体研究生,3200人。

7.指导研究生4人。

(二)参与的教学研究课题:

1. 2008年重庆市高等教育教学改革研究项目《“中国近现代史纲要”研究型教学的探索》(0831142)。

2.《新形势下高校档案发挥反腐倡廉作用的机制研究》(重庆市教委人文社科一般项目15SKG087),重庆市教委,2015.6-2017.6,排名第2;

3.高校档案管理工作服务创新研究(已结题),(重庆市教委人文社科一般项目13SKG12),重庆市教委,2013.4-2014.11,排名第3;

4.《重庆市高校少数民族大学生思政课教学实效性调查及其优化策略研究——以澳门威斯尼斯人网址44为例》,(澳门威斯尼斯人网址44高校党建与思想政治教育工作专题科研重点项目djsz201502),澳门威斯尼斯人网址44,2015.7-2017.6,主持。

(三)获得的教学表彰/奖励:

1.澳门威斯尼斯人网址442011年度基础课优秀教案评比二等奖。

2.澳门威斯尼斯人网址44思政部2011年青年教师讲课比赛三等奖。

三、近五年科研成果:

(一)主持的学术课题

1.《党的乡村干部日记史料的收集、整理与研究》(国家社科基金青年项目15CDJ012),全国哲学社会科学规划办公室,20万元,主持人;

2.《<乔钦起工作笔记>与集体化时代太行山区水土保持研究》(中国博士后科学基金第七批特别资助项目2014T70865),中国博士后科学基金会,15万元,主持人;

3.《<乔钦起工作笔记>与20世纪后半期太行山区环境变迁研究》(中国博士后科学基金第53批面上资助项目2013M531959),中国博士后科学基金会,5万元,主持人;

4.《<乔钦起工作笔记>的整理与研究》(教育部人文社科研究西部和边疆地区青年项目11JJD770026),教育部,7万元,主持人;

5.《<王孙高日记>的整理与研究》,(四川省哲学社会科学重点研究基地西部区域文化研究中心2014年度重大项目XBYJA1402),四川省教委,2万元,主持人;

6.《<王孙高日记>的搜集与整理研究》(重庆市社会科学规划青年项目2014QNLS40),重庆社科联,1万元,主持人。

7.2011年重庆市教委人文社科一般项目《集体化时代山区水土保持的理论与实践》(11SKG13)

8.2011年澳门威斯尼斯人网址44博士科研启动基金《集体化时代太行山区的开发建设活动与生态变迁研究》(2011KJC016)。

(二)参与的科研项目

1.2010年国家社会科学基金项目《现当代华北乡村文献史料的调查、整理与研究》(10BZS054)。

2.2007年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《华北农民视野中的现代与国家》(07JJD840187)。

3. 2011年度教育部人文社科重点研究基地重大项目《现代中国的日常生活》(11JJD770026)。

(三)参编教材专著

1.《马克思主义与二十世纪的中国》,四川大学出版社,2011年。

2.《中国特色社会主义理论与实践专题研究》,四川大学出版社,2012年。

(四)发表论文

1.《乡村基层干部日记的搜集、整理与利用述评》,《中共党史研究》(中文核心期刊),CSSCI收录,2015.3,独著;

2.《现代中国乡村社会变迁的深度解读》,《中国农史》(中文核心期刊),CSSCI,2015.1,独著;

3.《当代中国民间文献史料的搜集、整理与利用现状综述》,《中共党史研究》,CSSCI,2011.9。

4.《关于借鉴廉政历史文化若干问题的思考》,《理论导刊》(中文核心期刊),2013.12,独著;

5.《抗战时期太行根据地的妇女工作及其意义》,《长白学刊》(中文核心期刊),2015.4,合著;

6.《抗战前十年河北省地方保卫团探析》,《兰台世界》(中文核心期刊),2013.7,独著;

7.《抗战前十年河北省的户口统计调查活动论析》,《兰台世界》(中文核心期刊),2013.11,独著;

8.《试论邓子恢关于水土保持工作的观点及现实意义》,《福建党史月刊》(一般期刊),2014.8,独著;

9.《邓子恢的水土保持思想及其当代启示》,《澳门威斯尼斯人网址44学报》(一般期刊),2014.4,独著;

10.《从民众心态的角度看社会科学普及能力的提升》,《社科界》(一般期刊),2013.3,独著;

11.《传统与现代之间:20世纪20年代末30年代初河北省的乡村自治实践》,《现代化研究》第5辑,中国社会科学出版社,2009年12月。

12.《移民垦荒中的农民心态问题及其应对——以1956年的河北省邢台县为中心》,《兰州学刊》2011年第2期

13.《底层农民视阈下的国家与村庄——<贾增文日记>所见》,《石家庄网站学报》2010年第5期。

(五)学术获奖:

1.《充分借鉴历史上优秀廉政文化资源,加强交通类反腐倡廉工作研究》,全国交通系统高等学校党建研究会2013年年会研讨论文一等奖,排名第一;

2.《借鉴廉政历史文化资源时存在的问题及其对策》,南岸区纪检系统“坚决反对腐败,建设廉洁政治”反腐倡廉理论征文一等奖,排名第一;

3.《当前借鉴廉政历史文化过程中存在的问题及其对策分析》,澳门威斯尼斯人网址44纪委、监察处““坚决反对腐败,建设廉洁政治”反腐倡廉理论征文活动二等奖,排名第一;

4.《当代中国民间文献史料的搜集、整理与研究》,澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果学术论文类一等奖,排名第一;

5.《中国特色社会主义理论与实践专题研究》,澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果教材著作类特等奖,排名第七;

6.《马克思主义与二十世纪的中国》,澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果教材著作类一等奖,排名第五。

7.澳门威斯尼斯人网址442011年廉政箴言征集大赛原创作品二等奖

8.澳门威斯尼斯人网址442011年庆祝“建校六十周年征文活动”优秀奖。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

郑国玉

性别

职称

副教授

聘任时间

2011.06

工作单位

思政教研部

电子邮件

Zhengguoyu2009@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13638358109

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

国外马克思主义研究

个人简介

郑国玉(1974—),女,四川泸州人,澳门威斯尼斯人网址44思政教研部副教授,复旦大学哲学博士,师从国内哲学界著名学者、复旦大学首席兼终生教授刘放桐老师。现为复旦大学马克思主义网站博士后,主要研究方向为国外马克思主义研究、西方政治哲学和美国实用主义,主讲本科生“马克思主义基本原理”和硕士生的“国外马克思主义研究”和“国外左翼学者对马克思主义研究专题”以及博士生的《中国马克思主义与当代》等课程。目前为止,主持或主研了10余项国家级和省部级课题,出版专著、译著和教材多部,代表性的有人民出版社出版的专著《民主思想家——杜威》和中国社会科学出版社出版的《生态社会主义构想研究》;华东师大出版社出版的译著《杜威中期著作第12卷》和《杜威晚期著作第1卷》,在《中国社科院研究生院学报》、《晋阳学刊》、《理论视野》、《社会科学家》、《广西社会科学》、《广西师范大学学报》《理论月刊》、《辽宁大学学报》等国内外各类刊物上发表学术论文30余篇。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

彭文英

性别

职称

副教授

聘任时间

2011

工作单位

思政教研部

电子邮件

Pengwenyingcq@163.com

办公电话

62789132

通讯地址

重庆市南岸区澳门威斯尼斯人网址44家属区36栋3-2-2

手机号码

13618319221

邮编

400074

指导学科专业(领域)

思想政治教育

主要研究(培养)方向

思想政治教育

个人简介

彭文英,女,1970年6月出生于四川省隆昌县,2002年毕业于西南师范大学,获思想政治教育硕士学位。澳门威斯尼斯人网址44思政教研部副教授。主持省部级项目两项:重庆市教育科学“十一五”规划课题——《重庆市高校学生贫富差距现象对心理健康影响的研究》(项目编号:08—GT—100,已结题),该成果获澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果研究项目类二等奖;重庆市教委人文社科项目——《重庆市高校学生社会心态的预警与调试研究》(项目编号:14SKG17,在研)。主研教育部哲学社会科学研究重大课题——《新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究》、教育部哲学社会科学研究重大课题——《高校公共突发事件处置体制机制及保障工作研究》、教育部社会科学重大课题——《大学生心理健康教育模式建构研究》、国家社科基金项目“新时期小说与影视传媒关系研究”(主研第一,排名第二)、重庆市教委人文社科研究项目《重庆农民工城市融入的文化冲突与调适研究》(项目编号:13skg07,在研)等省部级以上科研项目9项。主持校级课题6项:《贫富差距对大学生心理健康影响的研究》(已结题)、《大学生社区人际交往能力的培养研究》(已结题)、《大学生社区道德品质得培养》(已结题),澳门威斯尼斯人网址44思想政治教育工作专项重点课题——《转型时期大学生社会心态的预警及调试》(正在研究)、澳门威斯尼斯人网址44党建与思想政治教育工作专项课题——《全媒体时代下大学生思想政治教育的新路经研究》(正在研究)、澳门威斯尼斯人网址44宣传思想工作专项课题——《新形势下廉洁教育途径与载体创新研究》(正在结题)。先后在《黑龙江高教研究》、《理论月刊》、《理论界》、《教育与职业》、《思想教育研究》、《教师教育研究》、《中华文化论坛》等刊物发表论文20余篇。其中,《论和谐背景下大学生社会责任感的培养》被人大复印资料全文转载,并获澳门威斯尼斯人网址44马克思主义理论一级学科建设成果学术论文类特等奖,发表于《三峡论坛》的论文《基于思想政治教育中辩论教学模式的实践研究》被人大复印资料检索。主编教材《政治与公共事务报道》(2013)。获“全国高校《形势与政策》课教育教学优秀论文优秀奖、澳门威斯尼斯人网址442008年高等教育教学优秀成果二等奖、澳门威斯尼斯人网址442005-2006年度优秀教师、澳门威斯尼斯人网址44首届教师“优秀教学质量专项奖”等多项奖项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

李育富

性别

职称

副教授

聘任时间

2012.09

工作单位

思政教研部

电子邮件

Liyufu206@163.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学学府大道66号重庆交大思政教研部

手机号码

15123206196

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

中国传统文化与马克思主义中国化研究

个人简介

李育富,男,澳门威斯尼斯人网址44思政教研部副教授,哲学博士。近年来,在《周易研究》、《广西社会科学》、《南昌大学学报》(人文社科版)等期刊公开发表论文多篇。主持国家社科基金项目1项、省部级课题1项、校级博士启动基金课题1项。参与国家级课题2项,教育部课题3项。参编论著1部。主要研究方向:中国传统文化与马克思主义中国化研究。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

苏洁

性别

职称

副教授

聘任时间

2015

工作单位

思政教研部

电子邮件

sujie8899@163.com

办公电话

023-62652059

通讯地址

重庆市南岸区

学府大道66号重庆交大思政部

手机号码

13983687955

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义

主要研究

(培养)方向

中国法制史

个人简介

苏洁,女,1980年3月,法学博士,副教授,硕士生导师。1997年至2001年就读于重庆师范大学历史教育专业,2001年获学士学位;2001年至2004年就读于重庆师范大学专门史专业,2004年获硕士学位;2011年至2015年就读于西南政法大学,获法学博士学位,研究方向中国法制史。先后担任《大学生思想道德修养》、《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学任务。主持省部级课题两项,校级课题2项,主研十余项。公开发表论文二十多篇,多篇被人大复印资料目录检索。

教学情况

一、近五年讲授的主要课程

1、形势与政策,本科公共课,1学时/周,学生5届1200人;

2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,本科公共课,4/学时周,学生2届600人。

二、承担的实践性教学

指导学生思想政治理论课综合实践,共400人次

三、主持的教学研究课题

农村生源地大学生心理保障机制研究,澳门威斯尼斯人网址44思政专项项目,2012-2014。

学分制背景下大学生形势与政策课程改革研究,澳门威斯尼斯人网址44教改项目,2011-2013

农村生源地大学生心理适应机制研究,重庆市教委人文社会科学项目,2012-2014

四、发表的教学研究专著、论文

专著:

1.《大学生核心价值观教育》 西南交通大学出版社,2011.6

2.《大学生生命教育模式研究》 重庆大学出版社,2011.12

3.《高校思想政治课有效教学》 光明日报出版社,2012.9

4.《高校形势与政策教育创新模式研究》光明日报出版社 2014.6

论文:

1.《儒学主体人格思想与当代大学生德育培养模式探讨》 《校园心理》2010.1

2.《社会主义核心价值观教育在高校形势与政策课堂中的实施策略》《教育探索》2010.3

3.《高校形势与政策学科体系构建研究》 《教育与职业》2010.7

4.《思想政治理论课有效教学新论》 《教育评论》2010.9

5.《高校思想政治课社会教学有效实施策略》《内蒙古师大学报》2013.12

6.《农村生源学生心理健康保障机制研究》 《教育理论与实践》2014.8

五、获得的教学表彰/奖励

1.《大学生社会主义核心价值观教育接受机制构建研究》获澳门威斯尼斯人网址44教学成果奖二等奖

2.《“形势与政策”课程“整体互动式”教学模式构建与实践》获澳门威斯尼斯人网址44教学成果奖一等奖

3.2011年获思政部讲课比赛一等奖

学术研究

一、近五年来承担的主要学术研究课题项目

1.《抗战大后方司法审判研究》 国家社科基金规划项目,2010-2014,主研

2.《 网络教育背景下大学生政治认同与培育研究》国家社科基金西部项目,2013-2016,主研

3.《渝黔毗邻地区民族法文化与地方社会管理研究——以仡佬族为例》重庆市社科规划项目2012-2014,主持

二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文

1.《论刘宗周因物为心的治世思想》 《前沿》2011.6

2.《宋代家法族规与基层社会治理》, 《现代法学》2013.3

3.《从老子道法思想探寻民间法律资源的合理性》,《贵州社会科学》2013.5

三、获得的学术研究表彰/奖励

1.《大学生社会主义核心价值观培养方式创新研究》重庆市社会科学届学术活动论文三等奖

2.《大学生社会主义核心价值观培养方式创新研究》重庆市“教育质量提升与重庆市高等教育”论文二等奖

3.《大学生社会主义核心价值观接受机制构建》获教育部第六届德育创新成果奖二等奖

4.《大学生生命教育模式研究》获教育部第六届德育创新成果奖三等奖

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

钟明国

性别

职称

副教授

聘任时间

工作单位

外国语网站

电子邮件

446014746@qq.com

办公电话

通讯地址

澳门威斯尼斯人网址44

手机号码

13648438383

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论

主要研究(培养)方向

中西译论和典籍翻译

个人简介

1991年英语语言文学本科毕业于四川外语网站,2002年翻译学硕士毕业于四川外语网站,2009年翻译学博士毕业于南开大学。主要研究领域为中西译论和典籍翻译,具有多年科技翻译实践经验。目前在国内学术期刊上发表学术论文十四篇,出版译著《剑桥英语用法指南》一部(主译第一),承担省部级社科项目2项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

李世佼

性别

职称

副教授

聘任时间

2012.07

工作单位

产学研合作处

电子邮件

Lisj@cqjtu.edu.cn

办公电话

62652372

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13883081209

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

大学生创新创业教育与能力培养、青年职业生涯规划与发展、大学生德育与心理健康教育、青年思想政治教育理论与方法、城市交通文明与交通伦理等

个人简介

李世佼,女,四川达州人,1973年生,副教授,现任澳门威斯尼斯人网址44校联办主任兼产学研合作处副处长,历任财经网站副院长、交通经济管理实验教学示范中心副主任。1991-1995年,重庆交通网站汽车运用工程专业本科毕业;1999-2001年,西南师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业研究生班学习;2003-2006年,澳门威斯尼斯人网址44交通运输工程领域获硕士学位;2012年,澳大利亚昆士兰大学“海外创新师资提升班”短期学习访问。

主要研究方向 :大学生创新创业教育与能力培养、青年职业生涯规划与发展、大学生德育与心理健康教育、青年思想政治教育理论与方法、城市交通文明与交通伦理等。近年来,先后主持省部级课题2项、校级3项;主研国家级2项,省部级重大1项、重点1项、一般2项,校级若干;在《黑龙江高教研究》、《科技进步与对策》、《第二届管理科学与人工智能国际学术会议(AIMSEC)论文集》、《教育与职业》、《中国商贸》等学术期刊公开发表论文近20篇(其中CSSCI检索2篇、EI全文检索1篇,北大中文核心或教育核心、科技核心等期刊10余篇),出版合著1部、编著14部。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

余元玲

性别

职称

副教授

聘任时间

2010.06

工作单位

国际处

电子邮件

292743718@qq.com

办公电话

62652335

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号澳门威斯尼斯人网址44国际处

手机号码

13908377703

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义原理

主要研究(培养)方向

资源与环境保护法

个人简介

余元玲(1970.10--),汉族,女,重庆人,澳门威斯尼斯人网址44副教授,法学博士,主要从事国际经济法、资源与环境法等领域的研究。发表文章20余篇,主研、参研各级各类科研项目10余项,主编、参编著作5部。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

李少奇

性别

职称

副教授

聘任时间

工作单位

机关总支

电子邮件

1103715800@qq.com

办公电话

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13608376393

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论、思想政治教育

主要研究(培养)方向

党建与思想政治教育

个人简介

1、学习情况。大学专业:思想政治教育;硕士研究生专业:马克思主义与思想政治教育。2、工作情况。1991年到交通大学后,先后从事党建工作、学生思想政治教育和管理工作、毕业生就业工作等。3、教学情况。本科课程:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。2007-2012年研究生课程《社会思潮与青年教育》。4、科研情况。在《重庆大学》、《西南大学》、《重庆社会科学》、《西南民族大学》、《教育探索》等期刊发表论文近30篇,其中核心期刊11篇,人大复印资料全文转载2篇。已主持并完成校级课题7项。目前在研省部级课题2项(重庆市社科联、重庆市教委各1项)。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

苗金燕

性别

职称

副教授

聘任时间

工作单位

产学研合作处

电子邮件

752926625@qq.com

办公电话

62789099

通讯地址

澳门威斯尼斯人网址44

手机号码

13637804566

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论(思想政治教育)

主要研究(培养)方向

1.青年思想政治教育理论与方法

2.大学生创业就业思想教育

个人简介

苗金燕,女,1967年生,副教授,1985-1989年,西南农业大学资环院本科毕业;2001-2004年,西南师范大学文网站中国现当代文学硕士;2002年9月,副研究员;2008年12月,转评副教授。研究成果:获国家发明专利1项;主持或主研《党组织在新经济、新社会组织中的作用研究》、《重庆高校和谐校园建设运行机制研究》、《基于管理专业实验教学改革的管理人才创新培养方式研究》、《远程交互式视频实训模式与平台方案研究》、《中西部地区高校物流管理专业毕业生就业质量跟踪研究》、《工程管理专业卓越工程师培养实践教学体系构建研究》、《本科院校信息管理专业杰出专能人才创新培养模式研究》等重庆市哲学社会科学规划项目和重庆市高教项目十余项,在各类期刊发表学术论文十余篇;获澳门威斯尼斯人网址44教学成果二等奖一项、优秀奖一项;获省部级科技进步奖2项。

澳门威斯尼斯人网址44研究生指导教师信息表

姓名

黄警秋

性别

职称

副教授

聘任时间

2015.01

工作单位

澳门威斯尼斯人网址44

电子邮件

652072909@qq.com

办公电话

023-62652759

通讯地址

重庆市南岸区学府大道66号

手机号码

13368284978

邮编

400074

指导学科

专业(领域)

马克思主义理论(思想政治教育)

主要研究(培养)方向

大学生思想政治教育,大学生就业创业思想政治教育研究

个人简介

黄警秋,男,副教授,中共党员。2002.7-2011.6在澳门威斯尼斯人网址44人事处工作,历任科员、副科长;2011.6-至今在澳门威斯尼斯人网址44学生工作部工作,现任学生工作部办公室主任。主要从事大学生思想政治教育研究,先后主持、参与“工科院校人才培养体系中创新能力塑造与思想素养教育的耦合机制研究”、“ 多元价值取向下大学生诚信教育改革与探索研究”等教育部、市教委人文社科项目10项,发表研究论文17篇,其中人大复印资料全文转载或中文核心期刊论文7篇,获得重庆市发展研究奖三等奖1项。

Copyright?2017 All rights reserved  地址:澳门威斯尼斯人网址44第二教学楼 邮编:400074 EMAIL:szjyb@cqjtu.edu.cn 电话:023-62652971、62789132(F)

XML 地图 | Sitemap 地图